2012高考生物总复习课件：3《植物的激素调节》知识研习（新人教版必修3）（共35张PPT）.ppt

四、分析实验结果，得出实验结论 按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中(包括课内、课外)和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。 【案例3】某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是(　　) A．采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 【解析】　生长素主要是由芽等幼嫩器官产生，生长素具有促进扦插枝条生根的作用，因此芽较多的幼嫩枝条扦插时更容易生根，A项正确；生长素促进生根效果与生长素浓度有关，但不会与生长素处理枝条的时间长短成正比，B项错误；根据生长素浓度与其作用的相关曲线可知，在最适浓度两侧有两个浓度对生根速度的影响效果是相同的，D项正确。 【答案】　B 【即时巩固3】下列关于生长素的叙述，不正确的是(　 ) A．生长素能够促进插条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．去掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物的向光性运动是生长素不均匀分布所致 【解析】生长素在农业生产中的应用有三方面：①促进插条生根；②促进果实发育；③防止落花落果。生长素对植物生长的作用，往往具有两重性，一般来说，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。 【答案】　B 【实验设计】如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻根生长的作用，设计实验并预测实验结果，来分别验证低浓度的生长素可促进水稻根的生长、高浓度可抑制水稻根的生长。 (1)实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶若干，不同浓度的生长素溶液，量尺等。 (2)实验步骤： 第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的A、B、C、D、E五只相同的玻璃瓶中。 第二步：__________________________。 第三步：__________________________。 (3)设计一张表格用于记录数据。 (4)请写出结果并分析。 【解析】从图中可以看出，促进水稻根生长的最适生长素浓度为10－10 mol/L，在小于10－10 mol/L浓度时，随浓度增大，促进作用逐渐增强，但当超过10－10 mol/L时，随浓度增大， 促进作用逐渐减弱，当达到或超过10－8 mol/L时，出现抑制生长的现象，因此，实验中可在完全营养液中分别加入10－12 mol/L、10－10 mol/L、10－6 mol/L的生长素，以观察根的生长状况，并设计对照组。 【答案】 (2)第二步：向A、B、C、D瓶中分别添加浓度为10－12 mol/L、10－10 mol/L、10－8 mol/L、10－6 mol/L的等量的生长素溶液，E瓶中加入等量的水 第三步：五株水稻幼苗在相同的外界条件下，培养一段时间后，测量五株幼苗根的长度分别为MA、MB、MC、MD、ME (3) MA MB MC MD ME 实验后根的长度/cm (4)MB＞MA＞MC＞ME＞MD，这表明低浓度的生长素促进水稻根的生长，高浓度的生长素抑制水稻根的生长。 第3章 植物的激素调节 第3章 植物的激素调节 第3章 植物的激素调节 知识结构 (对应学生用书P122) 第3章 植物的激素调节 知识研读 (对应学生用书P122) 1．植物生长素的发现和作用。 2．其他植物激素。 3．植物激素的应用。 4．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 课程标准 知识一　植物生长素的发现过程 1．相关实验和结论 (1)达尔文实验：胚芽鞘的①_____在单侧光的照射下，会产生某种刺激，这种刺激传递到②____________时会造成③_______比向光面生长快。 (2)詹森实验：证明④_______不会对胚芽鞘顶尖产生的刺激起阻挡作用。 (3)拜尔实验：证明⑤______产生的刺激在胚芽鞘⑥_____分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。 知识梳理 尖端 下部的伸长区 背光面 琼脂片 尖端 下部 (4)温特实验：胚芽鞘尖端能产生某种物质，命名为⑦_______。 2．植物激素的概念 由植物体内产生，能从⑧________运送到⑨________，对植物的生长发育有显著影响的⑩_____有机物。 [思考感悟]结合拜尔的实验，如何设计实验证明单侧光引起了生长素的横向运输而不是将生长素分解了？ 提示：取生长状况相同的胚芽鞘，分成两组，一组用均匀光照射，另一组置于完全黑