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2013年四川教师资格《教育心理学B》专家命题预测题及答案(1) 单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为【B】 正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是【D】 双因素论 B．群因素论 C．层次结构论 D．三维结构论 遗传决定论的创始人是英国的【D】 A．埃里克森 B．霍尔 C．洛克 D．高尔顿 4．在巴甫洛夫的实验中把食物称为【C】 A．条件刺激 B．有效刺激 C．无条件刺激 D．中性刺激 5．个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是【A】 A．新知识的获得 B．知识的转化 C．知识的呈现 D．知识的新发现 6．成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了【B】 A．课堂情境 B．课堂气氛 C．人际关系 D．群体因素 7．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于【C】 A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．交往内驱力 8．教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?【B】 A．一 B．二 C．三 D．四 9．内部动机最为核心的成分是求知欲和【C】 A．兴趣 B．需求 C．好奇心 D．虚荣 10．心理学上，“水下击靶”实验所支持的迁移理论是【C】 A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括说 D．关系转换说 多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 调查法主要有【ABD】 问卷法 B．访谈法 C．观察法 D．教学经验总结法 E．测验法 根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为【CE】 工具性动作技能 B．连续性动作技能 C．封闭性动作技能 D．非连续性动作技能 E．开放性动作技能 动作技能形成所要经历的阶段有【ABE】 A．认知阶段 B．联系形成阶段 C．接受阶段 D．熟练阶段 E．自动化阶段 14．班杜拉认为模仿的不同方式有【ACDE】 A．直接模仿 B．间接模仿 C．综合模仿 D．象征模仿 E．抽象模仿 15．教师在工作中具备的角色有【ABCDE】 A．学习的指导者和促进者 B．行为规范的示范者 C．心理辅导员 D．班集体活动的领导者 E．教育科研人员 填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 最古老的迁移理论是__形式训练说________。 心理健康教育的非指示性原则的提出者是__罗杰斯________。 根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是___群体间竞争_______。 概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质是__心理学________对概念的界定。 20．加涅予1969年与其同事一起第一次正式提出___教学心理学_______概念。 四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划“√”，错误的划“×”，并改正错误。 21．高原现象一般发生在练习早期。【×】 22．定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【√】 23．教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。【×】 24．所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。【×】 25．布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。【×】 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述教育心理学砑究的原则。 27．程序教学和传统教学相比的优势在哪些方面? 28．促进陈述性知识学习的一般条件有哪些? 29．简要论述影响学习迁移的因素。 30．动作技能形成的标志是什么? 六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分) 31．简要论述加涅关于学习阶段的观点。 32．简要论述教师威信的形成、维持与发展。 单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 【B】[解析]见“负迁移”定义。 【D】[解析]在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是三维结构论。 【D】[解析]略 【C】[解析]在巴甫洛夫的实验中，食物称为无条件刺激(UCS)，由食物引起唾液分泌称为无条件反射(UCR)；铃声原来是一种中性刺激，铃声和食物