“三个结合”青年大学生成长成才实践路径.docVIP

“三个结合”青年大学生成长成才实践路径 　　[摘要]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向全国青年学生提出三点希望：“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”“把创新思维和社会实践紧密结合起来”“把全面发展和个性发展紧密结合起来”，这“三个结合”始终贯穿以人为本的理念，既坚持青年大学生成长成才的一般规律，又紧密结合当代中国发展的时代特征，赋予青年大学生成长成才的新要求，深刻体现了科学的辩证法思想，是新形势下党的青年成长成才理论的创新和发展，是当代青年大学生成长成才的实践路径。 　　[关键词]胡锦涛　“三个结合”　青年大学生　成才路径 　　 　　“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”青年大学生是党和国家的宝贵人才资源。我们党历来关心青年的成长成才。对青年寄予厚望。胡锦涛从全面推进中国特色社会主义现代??建设事业、实现中华民族伟大复兴的战略高度和青年大学生成长成才的现实需要出发。坚持以人为本的理念，继承和发展党的三代领导核心关于青年大学生成长成才思想，向青年大学生明确提出了“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”“把创新思维和社会实践紧密结合起来”“把全面发展和个性发展紧密结合起来”的新要求。这“三个结合”深刻揭示了人才成长的一般规律，为青年大学生的健康成长指明了实践路径，对于指导青年大学生成长成才有着十分重要的理论意义和实践价值。 　　 　　一、学习文化知识与加强思想品德修养紧密结合 　　 　　学习文化知识与加强思想品德修养的紧密结合，深刻揭示了人才成长过程中德与才的辩证关系。从人才素质结构看，德与才是人才的最基本最重要的素质。一个人要想成为对社会有用的人才，就必须具备一定的劳动能力，才能是一个人自我发展、贡献社会的“本钱”。然而当一个人拥有了一定的才能。他是不是就能够自愿自觉地将自己的聪明才智奉献于社会呢?这就决定于人的思想品德素质。一个具有良好的思想品德素质的人是一定能够用自己的才能贡献于社会和人民的。“德”是人才的灵魂和统帅。我们党和国家在人才问题上反复强调要坚持“德才兼备”。古人有云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”讲得就是这个道理。把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。是青年大学生成长成才的正确方向。 　　大学是人生发展的重要阶段，是青年大学生学习科学文化知识的黄金时期和世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期。胡锦涛指出：“学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。”他又强调：“当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐加快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。因此。学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫。同学们不仅要刻苦钻研专业知识，而且要努力学习中国特色社会主义理论；不仅要注重学习祖国优秀传统文化，而且要广泛吸收各国优秀文明成果；不仅要认真学习知识技能，而且要注意掌握科学方法。只要大家勤于学习、敏于求知，不断积累新知识、增强新本领，就一定能奠定人生进步的根基，成为国家建设需要的有用人才。”胡锦涛谆谆告诫青年大学生：“青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。”因此，作为青年大学生，一定要在新时期刻苦学习各个方面的知识文化，拓宽视野，为走向社会服务社会打下坚实的基础。 　　 　　二、创新思维和社会实践紧密结合 　　 　　实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。理论与实践相结合是人类认识运动的基本规律。一方面，社会实践是创新思维的源泉。创新思维来自社会实践，在社会实践中产生的创新需求，是创新活动不竭的动力；另一方面。创新思维以社会实践为出发点和落脚点，反作用社会实践，为社会实践服务，推动社会实践活动向前发展。在创新成为经济社会发展的主要驱动力、知识创新成为国家竞争力的核心要素的时代背景下，青年大学生作为国家的宝贵人才资源，理应在建设中国特色社会主义的伟大实践中，自觉担当起建设人才强国和创新型国家的历史重任，坚持走创新思维和社会实践紧密结合的正确成长成才道路。 　　将自身的创新思维、理念与实践相结合，与人民群众相结合。是青年大学生健康成长的必由之路。胡锦涛指出：“科学理论、创新思维来自于实践，又服