山西省霍州市煤电第一中学人教版高中政治必修四第二单元知识小结 课件 (共18张PPT).ppt

思想政治必修四第二单元知识小结 山西省霍州市煤电第一中学 郭丽琴 物质和意识的关系 物质和意识的辩证关系 物质和意识的关系 包括两个方面： A.是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 （是哲学的基本问题） 唯物主义：存在决定思维（物质决定意识） 唯心主义：思维决定存在（意识决定物质） B.是思维和存在有没有同一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。 可知论:认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的。 不可知论：认为物质和意识不具有同一性， 否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。 物质和意识的辩证关系 （用辩证唯物主义思想回答物质和意识的关系） 物质决定意识，物质是本原的，意识是派生的。 （回答思维和存在何者为本原的问题） 意识对物质具有能动作用，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。 （回答思维和存在有没有同一性的问题） 第四课和第五课属于马克思主义哲学的唯物论部分。 因为这两课阐述的是物质和意识的辩证关系。 物质和意识的辩证关系 一方面，物质决定意识，物质是本原的，意识是派生的。 另一方面，意识对物质具有能动作用。 A、人能够能动地认识世界（意识是对物质的能动的反映）。 B、人能够能动地改造世界（意识对物质具有能动的反作用 ）。正确的意识促进事物发展， 错误的意识阻碍事物发展。 哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论。 物质和意识的辩证关系这个世界观原理要求我们坚持的方法论是 世界的本质是物质。物质决定意识 一切从实际出发，实事求是 重视意识的作用重视精神力量，发挥人的主观能动性。自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 方法论 方法论 意识对物质具有能动作用。意识是对物质的能动的反映，意识对物质具有能动的反作用 正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展。 物质和意识的辩证关系原理及其方法论 一切从实际出发，实事求是 含义 要求 辩证唯物主义认识论 第六课 求索真理的历程 实践及其特点 实践的基本含义 实践的特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 实践的 基本形式 生产实践（改造自然） 变革社会的实践（如革命和改革等） 探索世界规律的科学实验活动 实践是认识的基础 （原理） 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 认识对实践具有反作用 （原理） 正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用； 错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。 立足实践 重视科学理论的指导作用 实践和认识的辩证关系原理及方法论 方法论 方法论 第六课 求索真理的历程 一、真理的含义 真理的最基本属性 二、真理的客观性给我们的方法论启示： 真理和谬误不容混淆 真理只有一个 真理面前人人平等 （二）真理是具体的有条件的 1、 真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。 2、真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 具体的统一是指主观认识符合当地(地点的变化)的实际; 历史的统一是指主观认识符合当时（时间的变化）的实际。 真理的具体性条件性原理给我们的方法论： 1、要随着历史条件的变化而丰富、发展、完善真理，反对把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中 2、要不怕犯错误，要正确对待错误。 真理的具体性条件性原理给我们的方法论： 1、要随着历史条件的变化而丰富、发展、完善真理，反对把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中 2、要不怕犯错误，要正确对待错误。