山东省栖霞市第一中学人教版选修中国 古代诗歌散文欣赏课件：六国论 (共14张PPT).ppt

课程名称：六国论 学科：语文选修 年级：高二 版本：人教版 主讲教师：徐娜 单位：栖霞市第一中学 六国论 苏 洵 学习目标 1、分析论证过程，梳理文章思路结构。 2、学以致用：培养严谨缜密的思辨能力，并运用在议论文写作中。 文本研读： 一、朗读课文，感知内容，梳理结构。 1、全文的中心论点是什么？ 2、从几个方面说明这一中心论点的 二、作者是如何论证中心论点的 （一）1、思考：第二段当中用到的论证方 法是什么？小组讨论 （1）明确：对比论证 对比一：秦战胜所得土地 与受贿所得到土地对比； 六国战败失去的土地 与割地失去的土地对比。 对比二：六国祖先创业之难 与六国子孙割地之易的对比 。 祖辈与子孙对待土地的态度之间的对 比更突出了赂秦的危害。 对比三：地有限，欲无厌； 奉之弥繁，侵之愈急。 对比论证 小邑 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 数量上 得难 献易 奉繁 侵急 态度上 赂秦力亏 破灭之道 引用古语小结(引用论证）道理上 （二）1、第三段中作者运用了哪些论证方法。? （1）例证 齐、燕、赵不赂者以赂者丧的历史事实 不赂者 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿 为计 赵 牧以谗诛，用武而不终 盖失强援，不能独完 因内 五国既丧齐亦不免 外因 燕赵处秦革灭殆尽之际， 智力孤危 不赂者以赂者丧 （2）假设论证 用“向使”引起假设，总结六国情 况，使论证更加深入全面，中心论点更 鲜明有力，进一步论证了赂秦的危害， 同时又为下文进一步假设作铺垫。 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 （总 分） （第一段） （总分） （第二段） （总分） （第三段） （过渡） （分总） 为国者无 使为积威 之所劫哉 （第四段） （借古） （递 进） 毋从六国破 亡之故事 （第五段）（讽今） （并 列）