山东省夏津第五中学人教部编版七年级语文下册课件：11 台阶 (共28张PPT).ppt

11 台 阶 R·七年级语文下册 1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故事内涵。 2.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。 3.学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 学习目标 新课导入 20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。 【李森祥】浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。 走近作者 【代表作】《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》等。 凹凼 塞 揩 尴尬 撬 晌午 硌 茬 kāi āo dàng qiào gān gà shǎng 字词积累 chá sāi gè 【筹划】想办法；定计划。 【大庭广众】人很多的公开场合。 【微不足道】非常渺小，不值得一提。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情 怅惘。 【低眉顺眼】低着眉头，两眼流露出顺从的神 情。形容驯良、顺从。 用简洁的语言概述课文的内容。 整体感知 父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。 明确小说的结构： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 开端： 高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。 父亲开始了漫长的准备。 发展： 结局： 新屋落成了，人老了，身体也垮了。 如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 细读感悟 台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因： 台阶高，屋主人的地位就相应高； 父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求； 父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？ （1）“那石板多年前……还没觉得花了太大的力气” 写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。 （3）之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老了。 （2）“那石板没经石匠光面……磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼” 石板粗糙，暗示当年经济条件差。 文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？ 不能，这部分看似与主要内容“台阶”无关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证，是丰富父亲形象不可或缺的内容。 阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。 台阶低 地位低 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶高 受尊重 为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？ 由文章的中心决定，“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。 台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。 阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲又怎么样？ 不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。 结尾部分父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 小说以父亲的形象和精神为表现重点，能否将题目改为“父亲”？ 不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》要准确和精练。 作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选材剪裁的写作技巧。 人物形象 从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。 （2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是” （1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去” 动作、神态描写，父亲下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。 动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。