高校资助体系下的贫困生感恩教育研究[期刊论文].pdfVIP

2015年第2期 黑龙江高教研究 No．2，2015 总第 250期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．250 高校资助体 系下的贫困生感恩教育研究 张 阳 (成都理工大学 环境与土木工程学院，四川 成都 610059) 摘要 ：随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变，近年来高校招生规模越来越大，贫困生群体 比重不断上升，为 帮助他们顺利完成学业，国家、政府有关部门积极行动起来，采取多种政策措施帮助贫困生群体减轻经济负担 ，助其顺利完成 学业。但在资助过程中产生了一些不和谐现象，出现了一些贫困生毕业工作后知恩不感恩、有恩不回报等违背社会公德、践 踏人类良知等不 良现象。这就要求高校及有关部门在加强对贫困生群体资助的同时，不断从思想、心理、行为等方面加强对 他们 的感恩教育。 关键词：高校贫困生；资助体系；感恩教育 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 文章编号 ：1003—2614(2015)02—0130—03 调查发现，虽然多数受资助的贫困生能深切感受到生活 一 、 当前高校贫困生群体感恩教育状况 的艰辛和不易，理解受到资助的重要意义，但一些学生在实际 一 些大学生受多方面因素的影响在价值观上自我意识 行动上却不能做到知行合一，使资助的效果大打折扣。一是 较为强烈，喜欢以自我为中心，在思想、心理、行为上更加追 生活不能节俭如一。部分贫困生过分爱慕虚荣，盲目与其他 求自主性，其中有相当数量的学生群体在与他人交往相处、 学生攀比，或怕被其他学生嘲笑，在接受资助后，生活依然大 参与集体活动、团结协作方面能力较为欠缺。总体来看，受 手大脚，铺张浪费。二是不能做到自立自强。为减轻贫困生 资助的大多数贫困生都能心怀感激之情，乐观向上，敢于担 学习生活上的经济压力，许多高校针对贫困生都设有勤工助 当，并积极参加学校和社会上的一些公益活动，尽最大努力 学岗位，但部分贫困生碍于面子，不愿、不想通过自己的劳动 回馈社会、回馈他人，受到学校和广大师生的一致好评 。 勇敢担当，有的贫困生对助学岗位挑肥拣瘦等。三是不能做 但部分受资助的贫困生感恩意识淡薄或根本无感恩之心，甚 到诚信还贷。为帮助经济困难学生顺利完成学业，国家设有 至个别学生主观认为受到资助是理所当然，态度消极，缺乏 助学贷款政策，但部分贫困生在毕业参加工作后，不能按照当 感恩意识和感恩的实际行动，具体表现为： 时的协议承诺认真履行还贷义务，找各种借口推脱，致使国家 (一)缺乏应有的感恩意识 遭受损失。 感恩意识缺乏是当前受资助贫困生表现较为突出的现 (三)缺少应有的报恩回馈 象。对贫困生的资助，既包括物质上的帮助，也包括情感、心 感恩不仅要有感恩知恩的意识，还要采取实际行动回报 理、精神上的关爱。但很多贫困生在接受资助后并没有表现 施恩者，更应该在思想、心理、行动上永存大爱，在力所能及 出应有的感恩意识。例如：对父母的辛劳付出不知感恩，认 的范围内，利用各种机会方式，传播爱心，奉献社会，帮助更 为父母这样做事天经地义；对学校的资助不知感恩，个别学 多需要帮助的人，以此带动整个社会风尚的形成。然而部分 生还对资助金额抱怨有加，认为不公平，有的甚至为争取学 高校贫困生在接受资助后，报恩回馈的意识和行动严重缺 校资助，造假材料，办假证明，瞒天过海，做出一些违背做人 乏，在别人急需帮助时不能毫不犹豫地伸出援助之手，做到 原则、社会公德的事情；不知感恩政府和社会，部分贫困生在 主动奉献、传递真情、回报社会。 接受国家助学金、奖学金、助学贷款等资助时，认为是理所应 二、当代高校贫困生群体感恩教育缺失的成因 当，丝毫没有感恩之情；部分学生在接受社会资助时，当时表