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教育实习小结 作为一名即将走出校园步入社会的师范生，我觉得教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养新世纪教师的重要环节，包括教学实习、班主任实习、教育调查。 教学实习 教学实习分为两部分：听课和讲课 听课 刚刚走进校园，踏入教育的学苑圣地，经验不足的我们从听课学习优秀教师的教学经验开始，在听课阶段中，我获益良多，在实习指导唐老师的课堂上，我不仅学到了老师优异的教育经验，同时也深深地感受到现在的教育方式与过去的教育之间的差异。主要体现在两方面：一方面是在教育理念上，由之前的“师者为大”的关系转变成“教学相长”理念，另一方面是教育方式上，从以前的“灌输”到现在的“主动获取”。唐老师讲课条理清晰，分析问题严谨，表达方式风趣幽默，注重课堂和课下与学生的交流，从客观实际出发解决教学疑问，最重要的是在唐老师的课堂上我深刻体会到作为教师应该具备的重要素质。 讲课 讲课是教学实习重要组成部分之一。在了解我实习班级教学进度和教学任务，在唐老师的辛勤培育和精心指导下，我顺利完成了教材分析、备课、试讲和评课等重要教学环节。讲课这一环节，给了我登上教师讲台的机会，我很感激学校和老师给了我这哪的难得的宝贵的舞台。在这期间，我认真钻研新课程标准和课程内容，熟悉课本知识结构体系，分析教材，认真备课、查阅资料充分做好课前准备工作，组织教学内容，有疑惑和不懂的地方主动请教唐老师，在唐老师的帮助下，顺利完成我人生第一次大课堂教学工作。通过讲课教学的实习，我学会了如何备课等相关教学技能，体会到做学问的严谨性。 班主任实习 为了班主任实习工作能顺利进行，我从了解班级情况，深入了解学生情况着手，使自己尽快融入实习班级。在班主任苏老师的指导帮助下， 我顺利完成了班主任实习的工作：班级日常管理、主题班会的召开、组织班级活动、学生家访、个别教育。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.实习期间担任班主任工作,我班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果