高二下学期语文《青年在选择职业时的考虑》教案.docVIP

第二单元 第一课 第 一、二 课时 连续号 课题 《青年在选择职业时的考虑》 教学目标 树立积极向上的人生理想，引发学生对生命意义和人生道路的思考。 通过具体句子的解读了解马克思关于选择职业的建议，学会思考和规划自己的职业。 3、学习作者缜密的思考和睿智的思想。 教学重点 通过具体句子的解读了解马克思关于选择职业的建议，树立积极向上的人生理想，学会思考和规划自己的职业 教学难点 引起对生命意义和人生道路的思考，鼓励学生表达真实感受和思想，创设平等民主的活动氛围来规划未来。 教学方法 朗读法 教学过程 教师活动 学生活动 第一课时 导入新课： 同学们，大家以快步入社会或者继续升入深造了，意味着我们又进入了一个新的人生阶段。十六七岁的年龄正时我们编织梦想、播种希望的季节，我们每个人都对未来充满了希望和憧憬。那么你们有没有想过自己的未来是什么样的呢？?（学生回答讨论）? 17岁的马克思又是怎么来思考这个问题的呢？今天们就来学习这篇《青年在选择职业时考虑》，看看伟大无产阶级革命导师马克思在处于我们这个年龄的时候是如何思考这个问题的。? 新课研读： 作者简介 二、疏通课文，筛选信息 疏通字词（详见课后练习一） 速读课文，回答下列问题： （1）1——4段：我们在选择职业时会有哪些误区?？ （2）?5——12：我们选择职业时应该注意考虑哪些问题？ （3）?13——22：我们应该选择怎样的职业？ （4）?23——25：马克思本人对自身选择职业的一种考虑和宣誓?是怎样的？ 三、 合作探究 1、?在初步了解文章脉络后，请大家思考：文章一开始马克思就提出了在选择职业时我们大多数人会有怎样的错误？? （请同学回答归纳，培养学生筛选信息的能力）? 明确：很多人在选择职业时会选择哪些能满足自己虚荣心、金钱名利的欲望需要的职业，或者是那些足以炫耀、为世人所瞩目的职业，还有一些人会根据自己的幻想美化自己并不了解的职业。? 追问：你们在设想自己的未来职业时会不会也是这样想的？ 2、这样的选择会带来什么后果？? 明确：听任他人、幻想、机会?、没有主见，最终会让我们对这种职业感到厌倦、后悔、懈怠、失去理想，更让我们后悔。 ?3、?那么马克思他认为我们在选择职业时应该注意哪些问题呢，应该考虑哪些方面呢？?我们的目光应该投向哪里呢？在我们丧失理智的地方，谁来支持我们呢？? （同桌讨论，四人小组派代表发言，充分发挥学生的主体作用，激发学习兴趣，活跃课堂气氛） 明确：?1）、询问父母? ????? ??2）、冷静地研究职业的具体困难，慎重思考???????? 3）、考虑自己的体质、精神、能力能否胜任这种工作 4、?那么我们应该选择什么样的职业呢？?（从文中筛选信息，教师引导提醒）? 明确：1）最有尊严的职业，在这种职业中我们能进行独立的创造，而不是畏首畏尾，奴隶般地委曲求全，在从事它的时候我们会有一种崇高的自豪感。? ??????2）对这种职业要有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念，而且这种职业会让我们全力以赴、竭尽全力? ??????3）选择自己珍视、认为是高尚的职业? ??????4）这种职业能实现人类的幸福和我们自身的完美。 5、?根据马克思的建议，你们认为什么样的职业可以达到上述的要求？? （学生讨论、通过探讨进一步理解马克思的建议内涵，将理论应用到实际生活中来，以求更好地理解文本内涵）?? ?最后马克思向我们发出了他自身选择职业的宣誓，他要为人类的福利和幸福奋斗终身。他为人类的幸福甘愿牺牲自己的生命，这种无畏和博爱让我们每个人深深地震撼。我们知道马克思他实现了自己的诺言，他以他的具体行动印证了他在少年时就立下的志愿。不可否认的是，他选择的职业的的确确是最正确的选择和最伟大的贡献。 布置作业 熟读课文 识记生字新词 第二课时 一、复习导入新课： 听写生字词：（略见书本） 二、分析鉴赏：? （赏析，要求学生通过具体句子的分析理解作者的思想意图，对句子的理解能结合自身的生活实际加以阐发。同时通过具体的句子体会作者语言的特色和思维的严密。）? 同学们，对于本文我们已经详细梳理，我们会发现马克思他对我们选择职业的建议是通过怎样的语言呈现的呢？ （再明确文本内容后，开始引导学生注意语言、思路等方面的特点）? 明确：最大的特点就是思维清晰，条理分明，逻辑合理。先谈我们在选择职业时会有哪些误区。再谈我们选择职业时应该注意考虑哪些问题，我们应该选择怎样的职业？最后马克思本人对自身选择职业做出一种考虑和宣誓。以他17岁的年龄能写出这样子有条有理、建议独到明智的文章，大家有什么感受？ 重点研究