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中职学校班主任工作的实践与探索 勉县职教中心 蒋利军 ? 班主任是学校班级的领导者和组织者，也是对学生进行教育转化的主要实施者。班主任既是联系代课教师和学生，学校和家长之间的纽带，也是学校教育方针的执行者。由于受教育的对象不同，中职学校的班主任工作有其特殊性。下面我结合我的工作实践谈一点对中职学校班主任工作的几点认识。 一.班主任必须深入细致地调查了解每位学生，这是做好班主任工作的前提。 中职学校招生较难，生源复杂，学生素质参差不齐。很多学生在家庭，心理，身体，品格方面存在问题。作为新班主任，我们必须了解每位学生的基本信息。诸如：家庭，健康，心理，性格，学习，家长联系方式等。在实际工作中我发现，中职学生中存在一些特殊情况。（1）学习成绩特差，逃学，旷课，上网，打架特别严重的。（2）身体存在一些疾病，严重影响学习的。（3）离异，单亲家庭，父母有残疾，或者父母都外出务工的。（4）家庭特别贫困的。（5）有犯罪前科的学生，被其他学校开除的学生。这些学生，在班集体中更要引起班主任的关注。班主任只有在开学时做好了这项调查，开展工作才不会无的放失。 二.学生安全工作是班主任工作中的重中之重。 校园安全重于泰山。中职学生中打架，敲诈，逃学，上网现象很常见。班主任必须对班上问题严重的学生加强管理，随时注意其去向，严格考勤，经常和家长交流。班主任要通过班会结合青少年常见的犯罪案例对学生进行法制教育，教育学生增强自我保护意识，注重食品卫生安全，交通安全，预防意外伤害。要调动班干部，宿舍舍长的工作积极性，让学生自己学会管理自己，及时了解学生中出现的不安全因素，配合学校，将学生中的各种矛盾化解在萌芽状态，防止校园不安全事故的发生。 三.学生巩固率是班主任工作成效的具体体现。 中职学校是以市场就业为导向设置专业的，对于许多刚毕业的初中生，专业课学习可能有困难。这时许多学生就会有畏难情绪，思想不稳定。学习一段时间后，就会有个别学生要求退学。一旦学生流失，造成严重的负面影响，使学校的招生更加艰难。因此班主任及早进行专业思想教育尤为重要。 专业思想教育以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程。结合市场人才需求现状和专业发展前景。通过以前学生的就业调查，用事例来教育学生以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。同时要积极配合学校上好专业实习课，尽可能多的让学生参加实习，使其学有所得，安心学业。班主任要经常帮助那些有退学想法的学生解决思想上的问题，切不可认为这学期没有流失就松懈。 四.班主任要制定有严格的班级管理制度，让学生学会管理自己。 中职学校班主任工作的核心，就是培养学生具有健全的人格。相对而言，中职生良好人格的形成，其重要性远大于他们对教材知识的学习。教育学生从不说脏话做起，从最简单的小事做起。为此班主任要指导学生在学期开始时就制订切实可行的班级管理制度，以加强班风和学风建设。班级管理制度可以从学习，卫生，文体，纪律，课外活动五个方面来制订。主要由教师指导学生结合学校实际来制订。通过制度，可以在班上树正气，压邪气，明辨是非，知荣知耻，以增强学生的集体的荣誉感。 五.班主任要培养优秀的班团干部，建设朝气蓬勃的班级文化。 班干部的选择至关重要。班主任要选择那些文体活动积极，学习成绩好，能团结同学，有责任心的学生来担任。对学生干部要经常鼓励，支持，指导，帮助他们在集体树立威信，开展好班级内外的各类活动。 中职学生没有升学压力，课余时间较多，如果不善于安排好学生的课余活动，就会使学生荒废学业，精神颓废。因此我们应该加强学生课余文化活动的组织和管理，使学生不会“无事生非”。在班集体活动中，我尝试以下活动，认为效果很好。（1）.要求学生每周写一篇周记，两篇钢笔字。（2）.每位学生一学期至少两次上讲台读报，至少学会唱20首歌，至少在班上为大家唱一支歌。（3）.每位学生参加办一期板报，写一篇演讲稿。（4）.班级添加各种文体用品，班集体内可开展比赛活动。（5）.开展好主题班会。6.积极参加学校的各种文体活动。 六.从实际出发，引导每位学生制订奋斗目标 没有目标的生活是盲目的。中职生培养的目标是怎样的呢？我个人的看法是：良好的品德，健康的身体，端庄的仪表，吃苦耐劳的性格，熟练的普通话，漂亮的书写，过硬的技术，必备的法律知识和就业常识。因此。我们可以根据学生的实际情况，引导学生实事求是地分析自己：明白自己的优点，缺点，分清那些事该做，哪些事马上能够做，及怎么做，思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，要求学生在努力学习的同时，还应该加强自身能力和特长的培养，注重专业能力的提高，树立良好的学习习惯，乐观进取的人生态度。只有学生明确了学习的目的，才会去努力学习。 七.正确看待和理性评价学生，尝试赏识教育。 中职生起点底，在学习生活中常会感到自卑和不稳定。班主任的工作就