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共35页 教育技术学的技术基础 北京师范大学教育技术学院 黄荣怀 教育技术学的技术基础 技术观与教育技术 视听技术 多媒体计算机技术 网络与通信技术 人工智能技术 （一）概述 通信就是把信息从一个地方传送到另一个地方，完成信息的传递和交流。 基本的通信系统包括： 信源：产生消息的实体 信宿：接收消息的实体 信道：两者之间是传输消息的信道 信息从信源产生经过信道传送到信宿就实现了一次完整的通信。 卫星通信是通信技术发展史上的一次伟大变革，是20世纪的一项重大成果，它的发现把地球“缩小”了。只要有三颗等间隔分布在大西洋、太平洋和印度洋上空的通信卫星，其电波几乎能将整个地球覆盖起来，实现全球通信。 近年来，世界电信网络正朝信息网络转变，以因特网为基础的信息高速公路正在使传统的电信网络基础平台转变为一个提供综合信息服务的宽带信息平台。光纤通信、移动通信、卫星通信以及数据通信等技术正在快速发展，已经成为本世纪通信技术的热点和支柱。 网络技术就是用通讯设备和线路，将处在不同地方和空间位置、操作相对独立的多个计算机连接起来，再配制一定的系统和应用软件，在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享和信息传递的技术。 网络技术的发展十分迅速，从10Mb/s以太网到1000Mb/s以太网，从同轴到光纤网，从有线到无线网，从局域到广域网，从窄带网到宽带网，从数据网到综合业务网，从TCP/IP到ATM网，网络技术正在日新月异地发展着。 网络和通信技术的不断发展为人们的沟通提供了便利。比如视频会议系统就是集通信、计算机技术、微电子技术于一体的远程异地通信方式。它指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成会议目的的系统设备。 在召开视频会议时，处于两地或多个不同地点的与会代表，既可以听到对方的声音，又能看到对方的形象，同时还能看到对方会议室的场景，以及会议中展示的实物、图片、表格、文件等，与真实的会议无异，使每个与会者有身临其境之感。 （二）网络系统 计算机网络是由两个或多个计算机通过特定通信模式连接起来的一组计算机。 完整的计算机网络系统是由网络硬件系统和网络软件系统组成的。 组成一般计算机网络的硬件一般包括： 网络服务器：用于网络管理、运行应用程序、处理各网站工作站成员的信息请示等，并连接一些外部设备，如打印机、CD-ROM、调制解调器等，根据其作用可以分为文件服务器、应用程序服务器和数据库服务器等； 网络工作站：也称客户机，由服务器进行管理和提供服务的、连入网络的任何计算机都属于工作站，其性能一般低于服务器，需要运行网路操作系统的客户端软件； 网络适配器：又称为网络接口卡或网卡。在局域网中用于将用户计算机与网络相连。主要用来读入由其他网络设备（路由器、交换机、集线器或其他网卡）传输过来的数据包，将PC设备发送的数据，打包后输送到其他网络设备中； 连接线：又名“传输介质”或“传输媒体”，主要是电缆或双绞线，还有光纤。如果要扩展局域网的规模，就需要增加通信连接设备，如调制解调器、集线器、网桥和路由器等。 专门用来支持网络运行的软件，包括系统软件和应用软件 （三）网络与通信技术在教育中的应用 在远程教育中的应用 通信技术是远程教育系统正常运作的基本保证，没有通信媒体，远程教育活动便很难组织。因此，远程通信技术是远程教育发展的主要技术基础，从远程通信技术发展历史中我们可以看到远程教育逐渐演变和发展的轨迹。网络技术的发展更是让远程教育实现了双向通信与实时交互。 从以信函传递为主的第一代远程教育，经过以广播电视远程通信为主的第二代远程教育，进入以网络通信为主的实时交互双向通信的第三代远程教育，为学习者营造了一个开放化的学习环境，造就了终身化、个别化、全球化的学习化社会。 当卫星通信和光纤通信将世界上每一个角落（包括每一个人）都以功能强大的通信网络联系起来时，任何人在任何地方、任何时候都能自由地在有近乎无限知识的数据库中摄取知识，从超级媒体库中获得教材和教学课程，不但是文字的还包括相应的声音和活动（或静止）的图像、图形。他们可以随时与教师或同学交流。 未来的教育不会再有明显的校园界限。学习者拥有的是一个开放化的学习环境。他们可以做到机动、灵活地安排自己的学习时间、学习方式和学习地点，主动地学习。无论何时何地他们都可以学到想学的东西。 远程教育在当代通信技术的日趋成熟下将由个别地区逐渐形成世界性的社会性的学习园地。所以，是通信和计算机网络技术的飞跃造就了终身化、个别化、全球化——第三代远程教育的重要特征。 当真正“天涯若比邻”，真正实现沟通无限时，学习和教育将变得时空无限，社会就是学习化的社会。 2. 在传统校园中的应用 多媒体网络教室 多媒体网络教室是先进的计算机技术、网络