射洪职业中专学校电子CAD课程标准课程名称电子CAD二.docVIP

射洪职业中专学校 《电子CAD》课程标准 一、课程名称：电子CAD 二、三、四、 项目名称 学时建议 完成学期 项目一 Potel DXP2004概述 4? 第 四 学 期 项目二 原理图制作基础—基本放大电路原理图设计 10 项目三 原理图设计—绘制单片机数码显示电路原图 12 项目四 层次原理图设计—绘制单片机系统层次原理图 20 项目五 印制电路板制作基础—基本放大电路PCB图绘制 14 项目六 印制电路板制作—单片机最小化系统PCB图绘制 16 项目七 封装库的制作—创建PCB元件封装 10 项目八 综合项目—数字钟电路原理设计和PCB设计 20 第 五 学 期 项目九 综合项目—声光控开关电路原理设计和PCB设计 18 项目十 综合项目—万能充电路原理设计和PCB设计 18 项目十一 综合项目—亚超声遥控开关原理图设计和PCB设计 16 项目十二 综合项目—2030功放电路原理图设计和PCB设计 24 总计 176 八、项目内容及要求 项目序号 项目名称 工作任务 项目内容及要求 项目一 Potel DXP2004概述 软件发展历史 软件的基本功能 软件的系统配置要求及其运行 DXP的启动方法 DXP主窗口认识，文档组织结构和文档管理 能安装CAD 软件设置软件的界面与功能 创建PCB元件封装库 利用向导创建PCB元件引脚封装 手工制作元件封装 复制、编辑PCB元件引脚封装 利用向导创建PCB元件引脚封装 手工创建PCB贴片贴装元件引脚封装 能自制PCB元件封装、知道注意事项。 知道创建PCB元件封装库 能利用向导创建PCB元件引脚封装 能手工制作元件封装 能复制、编辑PCB元件引脚封装 项目八 综合项目—数字钟电路原理设计和PCB设计 原理图设计（特殊元件符号设计和封装设计） PCB设计 能进行原理图设计和PCB设计 能根据实物制作元件符号和封装 项目九 综合项目—声光控开关电路原理设计和PCB设计 原理图设计（特殊元件符号设计和封装设计） PCB设计流程 能进行原理图设计和PCB设计 能根据实物制作元件符号和封装 项目十 综合项目—万能充电路原理设计和PCB设计 原理图设计（特殊元件符号设计和封装设计） PCB设计流程 能进行原理图设计和PCB设计 能根据实物制作元件符号和封装 项目十一 综合项目—亚超声遥控开关原理图设计和PCB设计 原理图设计（特殊元件符号设计和封装设计） PCB设计流程 能进行原理图设计和PCB设计 能根据实物制作元件符号和封装 项目十二 综合项目—2030功放电路原理图设计和PCB设计 原理图设计（特殊元件符号设计和封装设计） PCB设计流程 PCB制作 能进行原理图设计和PCB设计 能根据实物制作元件符号和封装 能制作PCB板 备注：在实际教学中可以根据学生情况适当对项目做调整和修改，PCB制作可根据学校设备情况选择一个项目做。 九、教学建议 在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。 在教学中要积极开展多媒体等现代化教学手段，以达到良好的教学效果。项目知识和项目技能，可以采用老师演示的教学方式，以增加学生的感性认识，便于理解掌握。加强实践教学， 在教学中可以与电子产品装配与调试结合，把装配项目作为学生绘制电路图和PCB图的项目，提高学生的积极性和学生的实际工作能力。在课程教学中适当采用双语教学，专业词汇量不少于100个 十、教材编写建议： 教材在内容组织、结构编排及表达方式等方面可以做出重大改革，以基本功为基调，通过作项目技能训练再学习理论，通过学习理论指导实训，充分体现了理论和实践的结合。强调“先练再学，边练边学”，使学生能够快速入门，把学习Protel DXP软件的过程变得轻松愉快，越学越想学。教材可以具体项目为单元，以操作为主线，以技能为核心，将电子设计自动化的基础理论揉合到电子产品装配项目中进行编写，在实际教学中教师可以根据这一特点实施教学。 十、考核办法 （1）原则 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的多方位考察评价的考核评价体系。评价要有利于促进学生的知识应用能力的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展与完善。 （2）方法 考核以态度、知识、技能、素养作为评价的四个内容。 态度作为首要评价因素，以实训指导教师的全过程评价为依据。衡量指标：遵守纪律、服从指挥的表现；吃苦耐劳、积极进取的精神；以及团结协作、与人沟通能力等。这部分评价占校内考核成绩20%； 知识考核采用上机操作综合考试方法，评价结果占成绩40%； 实训过程中各个阶段的评价占总和成绩40%。 1