数学教案7的乘法口诀.docVIP

《7的乘法口诀》第1课时教学设计 学情分析：???? ?本班有名学生年龄小，聪明好动，活泼可爱，爱动脑，爱动手，学习积极性高。但是自制力差，我在设计教学方案时，尽量让课堂生动有趣，让他们手脑同时动起来。这节课我注重培养学生的动手实践和合作学习的能力，并让他们从小感受生活中处处有数学。72页的内容 教学目标： 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 37的乘法口诀的推导过程。 教学难点： 运用7的乘法口诀，解决实际问题。 教具、学具准备： 口算卡 多媒体课件 ? 教学过程： 一、创设情境，引入新课 　　师：请孩子们注意观察。（课件展示北斗七星、七个小矮人、七星瓢虫等与数字七有关的图片）这些图片有什么共同点？ 　　预设：学生直接回答：都与数字7有关。 　　师：对了，今天我们要学习的内容就与数字7有关。那就是《7的乘法口诀》 二、合作交流，掌握算法 1、根据学习26的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流） 2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。 3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。 师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。 4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。 5、最后整理出7的乘法口诀。 师生交流： 1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？ 2、根据学生的汇报，完成下面内容。 乘法算式?????????????????????????????????? 乘法口诀 7×1=7??????????? 7×1=7????????????? 一七得七???? 2×7=???????????? 7×2=???????????????? 二七（?????? ） 3×7=???????????? 7×3=???????????????? 三七（?????? ） 4×7=???????????? 7×4=???????????????? 四七（?????? ） 5×7=???????????? 7×5=???????????????? 五七（?????? ） 6×7=??????????? 7×6=???????????????? 六七（?????? ） 7×7=?????????????????????????????????? 七七（?????? ） 3 　　师：下面，请你用自己喜欢的方法记一记。（学生尝试背口诀） 　　学生自己读、记。 　　师：会背了吗？一起背。男女生比赛。男生，起。女生，起。小组比赛。 　　师：谁能勇敢地试着背一背？（指名2-3生背） 　　师：很棒。大家会背吗？老师考考大家。现在我们来对口令。谁敢来？（指名3-4个，每人对2-3句）都不错！一起来吧！（师生对口令） 4、看卡片说得数。 三、巩固练习，实际应用 1、完成练习十六第1题。抢答游戏。 2、完成练习十六第2题，看图写算式。 3、完成练习十六第3题和第4题。 四、课堂总结： 今天你学到了哪些知识？你有什么感受？ 请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具体事例？ 单位：丰南区王兰庄镇岔道口小学 姓名：韩颖 联系电话：8411184