古蔺县白沙中学初三生物复习自主学案2.docVIP

白沙中学九年级生物复习学案 第一单元 第二章 生物圈是所有生物的家 主编：张芸 课时：2课时 班级_________姓名__________ 考点提示 1、生物圈的范围（知道） 2、环境对生物的影响（理解） 3、生物对环境的适应和影响（理解） 4、生态系统（理解） 5、探究的一般过程（学会） 知识梳理 一、生物圈的范围 生物圈包括_________的底部、__________的大部、__________的表面。 二、环境对生物的影响 1、影响生物的环境因素可分两类：一类是________、________、_________、________等非生物因素，另一类是生物因素。 2、探究的一般过程包括：__________、__________、__________、__________、___________、______________。 3、对照实验应该包括________和__________，在设计对照实验时，要考虑只能有一个_______，除了这个条件不同以外，其他条件必须相同。 4、实验对象数量如果太少，容易引起__________，同时要求做重复实验，对多次试验的数据处理应________________。 5、生物与生物之间的关系有：___________、___________、_____________等。 6、骆驼刺、海豹等说明现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的__________和_____________，生物的适应性是______________。同时生物对环境又会产生很大的影响，如蚯蚓疏松土壤。 7、生态系统： （1）概念：在一定的地域内，________和__________所形成的统一的整体。 生态 系统 （2）组成： （3）、食物链和食物网(生产者和消费者之间主要是吃与被吃【捕食】关系，这就形成了食物链，多条食物链彼此交错就形成了食物网。 A、完整的食物链包括生产者和消费者，且从生产者开始。 B、A→B→C→D（A是生产者B，C，D是消费者） C、数量的关系：A﹥B﹥C﹥D D、有毒物质浓度关系A﹤B﹤C﹤D E、能量多少的关系：A﹥B﹥C﹥D F、关联性：一种生物的数量发生变化必然会影响到其他生物数量的变化。 （4）在生态系统中各种生物的___________和_____________总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有____________________________。 典型例题 1、下列不属于环境影响生物的是（ ） A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 春风又绿江南岸 2．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 (???? ) A．生产者????? B．消费者????? C．分解者?????? D．阳光、水、空气等 3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会 （?? ） A . 增加????? B. 减少?????? C.先少后多????? D. 先多后少 4．捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会 （?? ） A．减小????? B．增大?????? C．不变?????? D．先减后增 5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(?? ) A．生产者?????? B．分解者?????? C．消费者?????? D．食物链 6．下列是一些池塘中常见的生物①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤将上述各生物构成一条食物链，其次序为 （　　） A．④→①→②→③→⑤ B．②→⑤→③→①→④ C．③→②→①→⑤→④ D．②→⑤→④→③→① 7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的(??? ) A.A→B→C→D→E　　? B.E→D→C→B→A　 C.D→A→B→C→E　　? D.C→E→B→A→D 8．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却 (?? ) A．少量增加?????? B．富集???? C．减少?????? D．不变 9．下列食物链中，正确的是 （　　） Ａ．草→兔子→狐狸→狼　　Ｂ．植物遗体→真菌→动物 Ｃ．猫头鹰→老虎→种子　　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰 10．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是 （??? ） ①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻 ⑥河边的青蛙