会计教学论及技能训练考核要求.docVIP

《会计教学论》考核说明 一、考核内容 1.每小组进行一次说课活动并交一份说课稿，该环节作为全组成绩，本部分占课程成绩40%。 2.每人交一份教案，要求教案与说课稿及财会技能训练课讲课内容相符，本部分占课程成绩60%。（以上两项要求交wodr文档打印稿及电子版） 二、评分标准 （一）说课稿评分标准： 1．教材主要是从教材的编排体系和知识结构上，说对教材的理解、处理、使用的方法和策略。其目的是把握教材，合理安排教学内容。具体要求说出：本节课的教学内容以及它在整个教材中的地位、作用和教材的前后联系；本节课教材的重点、难点和关键，以及确定它们的依据是什么，即什么是重点，难在什么地方，关键部分的决定作用体现在那里。本节课要实现的教学目标及其确定的依据。教主要是本节课采用什么样的教学方法向学生传授知识和技能。具体要求说出为完成本节课的教学目的和教学内容所采用的教学方法及其理论依据。采用什么样的方法讲清重点，突破难点和抓住关键即为何教，为什么这样教？如何发挥教师的主导作用和学生学习的积极性，以及采用什么方法，怎样创造条件使学生主动参与学习过程。主要是说学习指导方法，即采用什么方法和措施让学生爱学、学会、会学。具体要求说出：通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣；采用什么样的的方法训练和培养学生那些学习习惯和学习方法；采用什么方法指导学生学习，掌握何种职业技能和学科研究方法。 教学主要是说怎样组织整个教学过程以及这样做的理论依据。其目的是优化教学结构和教学过程，具体要求说出：怎样安排本节课的整个教学过程，以及每一个教学环节的要求本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据，以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥；本节课板书的设计及设计意图，课内外作业练习的布置和训练意图。 标 准 满分 教学目标设计 (15分) 教学目标清楚、具体，便于操作。 5 目标符合大纲、学科特点和学生实际。 5 体现知识、能力、思想等几个方面。 5 教学方法设计 (10分) 教学方法选择得当（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）。 5 方法和手段能启迪学生思维，运用教学媒体恰当。 5 教学程序设计 (25分) 教学思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）。 5 以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）。 5 突出重点(体现在目标制定和教学过程设计中)。 5 突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面）。 5 抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）。 5 板书设计 (10分) 板书重点突出，主次分明，文字简洁，紧扣教学内容。 5 板书能帮助学生掌握教材主要的内容和体系。 5 课时安排 (30分) 时间分配合理，有合理的练习安排。 5 有完整的课堂教学小结。 5 有与学生的双向互动设计。 5 有批改作业中发现问题的讲解。 5 有上课提问问题的设置。 5 有作业布置，有教学后记。 5 教学环节设计 (10分) 教学环节设计合理(有层次，结构合理，过渡自然)。 5 教学环节中小步骤设计具体。书写格式正确、字迹工整。 5 《财会教学技能训练》考核说明 一、考核内容 1.根据课堂教学理论，自己选题完成半小时的课堂教学实践活动（要求所选教学内容为会计类相关课程），占课程成绩80%。 2.各位学生至少要对一位同学的讲课进行课堂点评，评课学生应对所评课堂教学从教学目的、教学重、难点、教学方法、教学过程、板书设计及教学效果方面进行全面评价，占课程成绩20%。 二、评分标准 课堂教学实践活动评分标准 内 容 教学态度10分 备课认真，教案完整，质量较高，能独立按时完成 5 3 1 内容熟悉，教态自然。 5 3 1 教学内容25分 讲课内容无科学性错误15 11 7 教学目的明确，重点突出，难点准确，讲课条理清楚，逻辑性强。 10 7 4 教学方法20分 教学过程完整，能开展双边教学活动，且设计合理 10 7 4 教学手段使用得当，图文适当；课件制作质量好。 5 3 1 板书安排有序，文字规范、美观 5 3 1 教学组织15分 注重启发式教学，课堂气氛活跃，师生交流好,注重调动学生参与积极性。 8 5 2 教学时间分配合理，能按时完成课堂教学内容 7 4 1 教学语言 教态15分 普通话语言表达正确，严谨、生动流畅、简洁清晰，节奏、声音大小适当。 5 3 1 具备教师基本素质, 仪态大方、精神饱满，无不良习惯性动作、语言。 10 7 4 教学效果15分 教学效果好，达到教学目的。 15 11 7