9加几 说课教学教案.pptVIP

人教版一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》 ;; 一、教材分析 《9加几》这节课是学生掌握了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，“9加几”是20以内进位加法中的第一课时，这节课学生学习的效果直接影响到后面8、7、6加几和5、4、3、2加几的学习，可见这部分知识很重要。 依据教材我把本课的教学重点确定为：会用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。;; 二、学情分析 学生已经有了，10以内的加减法和10加几的基础，对于9加几学生可以通过观察、思考、动手操作，总结出很好的计算方法，而“凑十法”这种思想及具体的方法，学生可能会有一定的难度，应作为重点。 依据学情我把本课的教学难点确定为：理解“凑十法”的思维过程。 ;;三、教学目标 1、认知目标：使学生初步理解“凑十法”和 “9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 2、能力目标：初步培养学生提出问题，解决问题的能力和创新意识。 3、情感目标：通过合作交流和动手操作等活 动，感受数学源于生活，用于生活。 教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正 确计算“9加几”的进位加法。 教学难点：“凑十法”的思考过程。 教学准备：课件、自己制作的教具卡片。 ;;;;创设情境，激发兴趣。;1;1;1 1;9+1= 9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= ;9+5=;应用新知，快乐游戏。;学生说一说这节课都学会了什么？ 设计意图： 我会采用多种方式表扬和鼓励学生，学生感受到自己是学习的主人，让学生对数学感兴趣。;板书设计