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AX1 看图来写话 练一练 看一看、填一填 tián] 早晨起来，___ 带着__ 到__ 去玩儿，他们玩儿得 ___ ！ 阅读感悟：洗 脚 晚上，妈妈要给小红洗脚，妈妈用盆接了一些凉水，又加了一些热水，用手试了试温度，不冷也不热，正好。妈妈对小红说：“红红，快来，洗洗你的臭脚丫！”小红爽【shuǎng】快地答应着：“来了！”坐在洗脚盆前，小红不让妈妈给自己洗脚，她边脱了鞋和袜子边说：“妈妈，我长大了，自己的事能自己做了。”“好女儿，”妈妈说着，开心地笑了。 小红使劲儿拽[zhuài]着自己的裤子，生怕被水溅湿，用心洗着自己的小脚丫。妈妈坐在旁边，双手用力地拧 [nǐng ]干了毛巾，准备给女儿擦脚。 真是一对相亲相爱的母女，多么温暖感人的一幕啊！【小红为什么要坚持自己洗脚？】 读一读，找一找 看看和上面写的的内容有什么不同？你能把这幅图的内容说一说吗？ 给妈妈洗脚 今天是母亲节，妞妞想送给妈妈一件礼物。“送什么呢？”妞妞一直在想。眼看妈妈就要下班回来了，妞妞心里焦急万分。 忽然，她看见旁边有个盆子，灵机一动，心想：“妈妈劳动了一天，多么辛苦呀！等她回来，我一定要给妈妈洗脚，让她享受享受。” 过了一会儿，妈妈回来了，妞妞请妈妈坐在小椅子上休息，忙给妈妈倒了一杯开水。在妈妈喝水的时候，妞妞忙去打来一盆洗脚水，放在妈妈的面前说：“妈妈，祝您节日快乐！今天我要给您洗脚。”妞妞说完蹲下身子，帮妈妈脱下鞋子和袜子，让妈妈身子靠着椅背，把脚浸入温水中，然后用心地给妈妈的双脚不断地按摩着。这时的妈妈眯着双眼微笑着说：“好舒服，好舒服啊！” 妈妈忽而又睁开眼睛看着懂事的妞妞，兴奋地说：“我的女儿长大了，知道心疼妈妈了……” 妞妞听了，心里美滋滋的。 写话导航 篇末简评： 作者生动的描写让这幅画活了起来。瞧。大大的泡泡多美丽呀！“大泡泡有苹果那么大，小泡泡就像爸爸吃的花生米”不仅写出了泡泡的大小，而且还让人感到非常生动形象。同时作者通过自己的想象，对人物语言、动作进行描写，表现出大家吹泡泡时的兴奋心情。 堆雪人 昨天晚上，下了一场大雪，今天早晨刚起来，地上白茫茫的一片，小树、房屋都披上了银色的衣服，真美呀！ 我和妹妹看到这美丽的雪景，都很兴奋，商量着到楼下堆雪人。我从门口爷爷哪儿拿来了雪橇，和妹妹来到了院子里。我先铲了些雪，捏了一个小雪球，然后，放在地上滚，越滚越大，不一会儿就滚成了个大大的雪球。好了，就把它当成雪人的头吧！回头看看妹妹，她正在按我的吩咐堆”身子“呢！于是我也加入其中，堆好了”身子“就把做好的”头“放在上面。我们又一起给雪人戴上帽子，按上扣子当眼睛，插上胡萝卜当鼻子，把树枝插在身子的两旁当手，一个可爱的雪人旧栩栩如生地站在我们面前了。它还冲我们笑呢！ 妈妈赶来了，还给我们和雪人照了张相。你看，我们笑得多开心呀！ 昨天晚上，下了一场大雪，今天早晨刚起来，地上白茫茫的一片，小树、房屋都披上了银色的衣服，真美呀！ 我和妹妹看到这美丽的雪景，都很兴奋，商量着到楼下堆雪人。我从门口爷爷那儿拿来了雪橇，和妹妹来到了院子里。我先铲了些雪，捏了一个小雪球，然后，放在地上滚，越滚越大，不一会儿就滚成了个大大的雪球。好了，就把它当成雪人的“头”吧！回头看看妹妹，她正在按我的吩咐堆“身子”呢！于是我也加入其中，堆好了“身子”就把做好的“头”放在上面。我们又一起给雪人戴上帽子，按上扣子当眼睛，插上胡萝卜当鼻子，把树枝插在身子的两旁当手，一个可爱的雪人就栩栩如生地站在我们面前了。它还冲我们笑呢！ 妈妈赶来了，还给我们和雪人照了张相。你看，我们笑得多开心呀！ 时间：星期天上午 星期天上午，——— ，小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打鸟，小红连忙———。小明听了，—————。 爱 护小鸟 星期天上午，阳光灿烂，万里无云。小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，小明看见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，就拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇着手说：“要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！”。 小明听了，赶紧收起了弹弓说：“我以后再也不打小鸟了。” 动笔实践 仔细看下面的图，看看 图上都有谁，在做什么？ 试着先说一说，再写下来。 比如：小狗在给谁打电话？ 他为什么打电话？后来又 发生了什么事情？ 小狗打电话 小狗、小熊和小兔三人是好朋友。 一天，小狗打电话给小熊说：“听说小兔生病了，下午我们去森林里采蘑菇，一起去小兔家看望它。”小熊同意了。下午它们在森林里碰头，采了一大篮蘑菇。到了小兔的家里，它们把蘑菇送给了兔妈妈，