国土资源管理专业工学结合人才培养方案 - 专业建设与职业发展管理平台.pdfVIP

国土资源管理专业 工学结合人才培养方案 二〇一三年三月 国土资源管理专业 工学结合人才培养方案 编制人： 编制单位：国土 编制日期：2013年 3月 20 日 审核人： 专业负责人： 系部主任： 1 目 录 一、专业名称与代码 3 二、专业分析 3 （一）国土资源管理专业就业面向定位3 （二）职业岗位分析3 （三）专业职业能力分析9 三、招生对象 11 四、教育类型、学制与学历 11 五、培养目标 11 六、人才培养规格及毕业要求 11 （一）能力要求11 （二）知识要求11 （三）素质要求12 （四）毕业要求13 七、工作过程系统化课程体系 13 八、专业核心课程简介 17 九、教学进度安排 23 十、教学保障条件 23 （一）师资队伍26 （二）实践教学条件31 （三）机制制度保障33 十一、其他说明 40 2 国土资源管理专业工学结合人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：国土资源管理 专业代码：650206 专业类别：公共事业大类 二、专业分析 高职国土资源管理专业分析以就业面向定位和相关职业分析为基础，就业面向定位主 要确定学生就业面向领域和单位，解决“为什么行业培养什么人”的问题，这是确定专 业目标的基础与依据。相关职业分析主要确定国土资源管理专业学生就业岗位划分、岗 位任务、业务工作流程等问题，解决“为什么行业培养什么人”的问题，是专业课程开 发的基础和依据。 （一）国土资源管理专业就业面向定位 根据高职教育培养高素质技能型人才的目标，高职国土资源管理专业的就业面向应定 位为国土资源管理行业的企事业单位一线工程技术人员。 国家以土地重大工程项目来实现土地资源管理目标，一方面国土资源管理行业相关企 事业单位在土地资源调查、“数字国土”工程、以及两权发证、土地开发整理复垦项目 、土地利用专题规划等工作中需要一大批既具有高尚的职业道德和严谨的职业态度，又 具备扎实的专业知识、熟练的职业技能和良好的团队精神，并且具有知识的迁移能力和 可持续发展能力的高素质专门人才；另一方面，高职国土资源管理专业教育立足于国土 资源管理职业岗位任务和工作过程分析，所培养的人才具有较强的实践性、职业性和综 合性，能够满足相关企事业单位对人才的现时需求并具有较强的持续发展能力。 学生毕业后，可在国土资源管理、测绘、城市规划、房地产、林业、交通等多个生产 领域从事土地资源调查、地籍管理、土地开发整治、土地数据建库、房地产经营等方面 的专业技术及土地业务管理工作。 （二）职业岗位分析 本专业主要工作岗位包括：土地资源调查、地籍管理、国土信息处理、土地评价、土 地整理与复垦、土地评估与土地规划人员。 国土资源技术管理过程就是综合运用现代测绘技术对土地资源进行野外现场调查和勘 查，采用信息化手段对所搜集的资料进行采 3 集整理和综合分析的全过程，以提交报告、图件等反映土地资源利用的成果，从而为国 土资源管理工作提供科学依据。 岗位分析的目的就是要弄清岗位工作内容、技术要求等，按岗位职能要求来设计一套 方案，按该方案来培养学生，使学生能符合岗位要求。岗位分析如下： 表1 土地资源调查岗位说明书 专业技术人员 岗位名称 土地资源调查 职位类别 管理人员 具备良好的土地资源调查专业基础能力 岗位概述 负责对土地数量、质量、分布及其利用状况开展具体的调查、分析工作