高中生物人教版 DNA是主要的遗传物质.pptVIP

染色体在遗传上起着重要作用： 科学家对遗传物质的早期推测 （1）认为蛋白分子量大，结构复杂，二十种氨基酸的排列组合将是个天文数字，可作为一种遗传信息。 （2）后来对DNA有成分有所了解，但对DNA的结构没有清晰的认识。 （3）认为蛋白质是遗传物质。 科学研究已经充分证明，核酸具备上述条件，所以核酸才是生物体的遗传物质。 核酸又分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。 绝大多数生物体的遗传物质是DNA，有些病毒的遗传物质是RNA DNA是遗传物质的证据： 1、肺炎双球菌的转化实验： 格里菲思的实验 艾弗里的实验 2、噬菌体侵染细菌的实验： R型细菌 S型细菌 细菌荚膜的功能 细菌的荚膜具有抵抗吞噬及体液中杀菌物质的作用。肺炎球菌的荚膜是很重要的毒力因素，将无荚膜细菌注射到动物体内，细菌易被吞噬而消除，有荚膜则引起动物发生病变，甚至死亡。 培养基 是供微生物、植物和动物组织生长和维持用的人工配制的养料，一般都含有糖类、含氮物质、无机盐以及水等。 从物理状态上，可分为固体培养基和液体培养基等。 菌落 败血症 是指细菌进入血液循环，并在其中生长繁殖、产生毒素而引起的全身性严重感染。可发生多器官功能衰竭等，导致死亡。 加热杀死细菌，对蛋白质和DNA是什么影响？ 4组实验中当中哪些是对照组？为什么要做对照实验？ 你怎么看实验结果？是S型菌“死而复生”还是R型菌发生了变化？依据是什么 ？ 你得到了什么结论？ 你还有什么推测？ 当艾弗里等人反复提纯的DNA提取物，只含有少于0.02%的蛋白质时，某些科学家仍然不愿接受DNA本身就是转化因子的结论，认为提取的DNA无论如何纯净，仍然可能有残余的蛋白质，蛋白质才是有活性的转化因子,仍认为蛋白质承担着遗传信息载体的作用。 针对学术界的否定意见，艾弗里于1946年用蛋白酶、RNA酶和DNA酶分别处理肺炎球菌的细胞抽提物。 结果: （1）可以破坏、消化蛋白质的胰蛋白酶和糜蛋白酶不影响转化活性； （2）分解、消化RNA的RNA酶对转化活性无影响； （3）在加入分解、消化DNA的DNA酶后，转化活性丧失。 你认为实验中的关键方法是什么？ 设置多组实验的目的是什么？ 通过本实验，你能得到什么启示？ 发现问题---提出假说---实验验证---得出结论 1951年，赫里奥特（R·Herriott）提出一个十分富有魅力和启发性的假说： “病毒的作用可能像一个充满着转化因子的注射针。这样的病毒本身不会进入细胞，但它不仅用尾部接触寄生细胞，并可能通过酶的作用在细胞外膜上钻一小孔，然后病毒头部的DNA就钻入细胞。” （1）追踪物质的行踪可用什么方法？ （2）分别用什么元素标记？ （3）用14C和18O等同位素可行吗? （4）能否用35S和32P标记同一噬菌体？ （5）怎么用35S和32P标记噬菌体？ 随着对病毒研究的深入，科学家发现许多病毒中含有RNA，却没有DNA，为了弄清RNA病毒的遗传机制，进行了烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了在只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。 C、H、O、N、 S C、H、O、N 、P 32P 35S 同位素标记法 制备含有放射性标记噬菌体过程示意图 用35S的培养基标记大肠杆菌 用32P培养基标记大肠杆菌 用35S标记噬菌体 用32P标记噬菌体 让噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌 释放的噬菌体即为35S标记的噬菌体 让噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌 释放的噬菌体即为32P标记的噬菌体 阅读P45页噬菌体侵染细菌的实验 思考： 用32P 标记的噬菌体侵染细菌，经搅拌、离心后的结果是什么？说明了什么？ 用35S标记的一组实验，结果是什么，说明什么？ 两组实验的结果说明了什么？ 搅拌的目的是什么？ 离心的目的是什么？ 离心后沉淀物与上清液各有什么成分？ 离心 离心 Q：细菌裂解后，在释放出的大量T2噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但却不能监测到35S标记的蛋白质。这一结果又说明了什么？ * * 亲代 雄体 雌体 减数分裂 产生 减数分裂 产生 精子 卵细胞 受精卵 受精作用 子代 有丝 分裂 （2n） （n） （2n） （n） 蛋白质 RNA(少量) DNA 染色体成分 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 对性状遗传特点的研究认识 生物的性状丰富多彩 从亲代向子代的性状 传递非常稳定 对遗传物质应具备特点的推测 在遗传的同时还必然 会产生许多的变异 储存着丰富的性状 的信息（遗传信息） 可以产生变异 稳定性（不