22-神奇的激素(第1课时).pptVIP

植物向光性产生的原因是什么? 达尔文(Darwin) (1809-1882) 单侧光 胚芽 切去尖端 达尔文向光性实验一 既生长 又弯曲 不生长 不弯曲 胚芽的生长与弯曲与 有关 猜想： 锡箔 锡箔 只生长 不弯曲 既生长 又弯曲 单侧光 达尔文向光性实验二 胚芽的弯曲与 是否受到单侧光照射有关 猜想： 胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽 的生长。 ◇从这个实验你可以推想出什么呢？ 1928年荷兰科学家温特 (未接触过胚芽尖端的琼脂块) 达尔文向光性实验（1880年） 荷兰科学家“温特”实验（1928年） 荷兰科学家“郭葛”分离出生长素（1934年） 前后经过了54年的研究， 人类终于认识了生长素。 生长素的发现历程： 单侧光照射时 生长素分布不均匀 背光部分生长 素多，生长快 茎会弯向光照方向 现在科学家已经知道： 促进 （1）促进植物的 生长 （2）促进扦插枝条生根(海棠、月季) （3）促进果实发育，防止落花落果 （无籽番茄） 抑制 浓度过大时，会抑制植物的生长， 甚至使植物死亡（防治杂草） 生长素的作用特点 用之,亦可 避之,亦可 三盆燕麦幼苗A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B分别放在慢匀速旋转的圆盘上，将C盆不旋转，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 生长；B盆的幼苗 生长；C盘的幼苗 生长。 直立 不弯曲也不 向光弯曲 你能培育出这 样的植物吗？ 用 一 用 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 促进细胞伸长 促进叶、花、果脱落 促进果实成熟 促进细胞分裂 后来， 科学家们用科学探究的方法又陆续发现了: 这些对植物体的生命活动调节起重要调节作用—— 常见的果蔬中有猕猴桃、西瓜、草莓、樱桃、西红柿等，有人是用膨大剂使果蔬的细胞非正常膨大，形状变得非正常膨大、奇特。“看起来像鲜花，吃起来如木渣” ，口味较淡，口感不好。有的水果在接近成熟期时提前采摘，上市销售前已用大量的乙烯催熟，由于目前对添加乙烯浓度也没有一个标准，所以对其使用也没有进行限量，但可以确定的是过量摄入乙烯是会致癌的，对人体有害。  激素食品侵入我们生活 “顶花带刺” 乙烯利 喷药催熟