台北县九十四学年度第一学期三重区五华国民小学五年级国语.docVIP

台北縣九十四學年度第一學期三重區五華國民小學五年級國語文領域課程計畫 設計者：曾宛榆 本領域每週學習節數 5 節，銜接或補強節數（1）節，共（6）節 學期學習目標： ﹙一﹚以生態保育為主題，藉此喚起學生重視生態保育，教導學生理解人和大自然共存的關係，進而學會尊重生命、珍惜大自然，共同為生態保育盡一份心力。 ﹙二﹚藉由欣賞中西方的文學作品，引導兒童認識不同文化背景的文學創作，並由欣賞文學作品的內涵和寫作技巧，培養學生閱讀文學作品興趣，進而學習文學創作的方法和技巧。 ﹙三﹚藉著探索「中國結」的演變，了解文化其實是隨時代在演變；也讓學生明白：發揚民俗藝術必須尋根的過程，不斷改進、步斷創新，才能創造豐富、更多元的文化。 ﹙四﹚希望學生透過多元的角度，學習默默付出與犧牲奉獻的精神，了解人性溫暖的一面；期望學生能夠學習感恩，珍惜福分，使人間充滿溫馨。 三﹑學期課程架構： 單元名稱課名教學重點生態保育1.小園丁的心情一、學習運用記敘文的方式，描述照顧樹木的不同心情的寫作方式。 二、培養尊重生命、愛惜自然、重視生態保育的態度。2.小雁媽媽一、學習用「敘事」的方式，記述如何以愛心，照顧小動物的寫作方式。 二、學會以愛心與耐心照顧小動物，並能尊重自然生態，以養成重視生態保育的情操。3.地球是我們的老家一、學習以記敍文的方式,體會作品中對周遭人事物的尊重關係,培養愛護環境的觀念和態度。 二、學習以敍事手法為主軸的記敍文寫作技巧。統整活動一一、詞語的運用。 二、具體的描述。 三、閱讀指導—概覽式閱讀。 四、作文指導—突出主題的「對比技巧」。 五、國字的由來－象形字。 六、大家來讀詩。文學花園4.讀書心得報告－伊索寓言一、讓學生學習讀書心得報告的方式，了解「寓言」的寫作方式與技巧。 二、欣賞寓言風格簡潔幽默的表達技巧。5.美在顏色一、讓學生學習摹寫顏色變化的寫作技巧。 二、學習以日常生活的體驗,中了解美的意義,體會想像的樂趣。6.詩兩首一、了解近體詩的寫作技巧。 二、能用白話文解釋觀游魚和回鄉偶書兩首詩。7.冬夏陽光一、學習以記敘的形式，描述老師教導過程的寫作方法。 二、能了解「守時」就是對別人的尊重，進而養成「守時」的好習慣。統整活動二一、認識句子。 二、色彩的描述。 三、閱讀指導－精讀式閱讀。 四、作文指導－讀書報告的寫法 五、國字的由來－指事字。 六、大家來讀詩。民俗藝術8.阿嬤與歌仔戲一、學習用敘事的方式，介紹一種民俗藝術的內容或特色。 二、能了解什麼是歌仔戲。 三、能知道保存民俗文化和創新民俗文化的重要性。9.「結」出中國情一、學習以說明文的方式，將「中國結」的由來及發展，以時間順序的方式呈現。 二、學會欣賞我國的手工傳統藝術－「中國結」，並賦予心生命發揚光大。10.彩繪油紙傘一、學習以順敍法的寫作方式,來描述作者及姑丈彩繪油紙傘的綠由及經過。 二、認識及喜受油紙傘這項民俗藝術,進而培養願意發揚光大的態度。統整活動三一、容詞的運用。 二、對話的運用。 三、閱讀指導－選讀式閱讀。 四、文指導－???明文常用的佈局方式。 五、國字的由來－會意字。 六、大家來讀詩。感恩惜福11.飯盒的故事一、學習事件的描寫,並表達感恩與惜福。 二、培養惜福、感恩的精神與珍惜自己擁有的可貴情操。12.創世基金會訪問記一、學習以應用文－訪問的方式，描述曹慶先生默默行善與犧牲奉獻的寫作法。 二、培養惜福、感恩、奉獻的精神與關懷社區的情操。13.愛心傘一、學習透過事件的敘述，表達惜福與感恩的寫作方式。 二、學會珍惜，並能常常心壞感激和主動關懷別人。14.家庭樹一、學習以詩歌擬人化的寫作方式。 二、體會家人之間血脈相連的親情,培養對家庭的愛。統整活動四一、四字短語的應用。 二、修辭技巧。 三、閱讀式指導－把握文章的段落。 四、作文指導－記敘文（敘事類）的寫作重點。 五、國字的由來－形聲字。 六、大家來讀詩。 四、本學期課程內涵: 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第 一 週A2-1-1-1 能應用注音符號， 了解並分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。 B-2-1-2-1 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。 B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 B-2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-4-9-2 能主動學習充實說話的內容。 C-2-4-10-4 能與人討論問題，提出解決問題的方法。 E-2-1-1-1 熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨