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大海啊故乡 教学目标：? 1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。? 2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。? 教学重点：? ????能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲?教学难点：? ???1、典型的节奏型? ???2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。 ? 教学准备：? 钢琴、多媒体课件 ?一、导入新课：? 1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？? 生：是海浪声。? 师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。? 今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。 ? ?二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐） ????? 1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？? （速度稍慢、深情舒缓地）? 2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？????（三拍子） 介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？? 3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。? 师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。? 三、学唱歌曲???? 1、跟琴学唱歌谱? ????找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。(课件出示节奏)? 2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。? 3、填词纠正? 4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？?????????????????????? （大海啊大海，就像妈妈一样）? 师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？? （音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪） ?师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？??????????? （更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）? 5、加入尾声，作渐慢、渐弱的处理。 6、完整的演唱歌曲。?四、总结一下;?? 五、师总结：? ???? 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！ 雪绒花 学习目标： ? 1通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。?2通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。? 3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。? 学习重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。?学习难点：三拍子强弱规律及指挥图示。?教学方法：视唱法、讲授法。?教????具：钢琴、多媒体。? ?? 教学过程： 组织教学?（播放背景音乐《雪绒花》）? ?? 1组织学生有秩序地进入音乐室，了解缺席情况。?2进行音乐课礼式。 ? 多媒体播放图片，导入新课 ? 1师设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？? 学生讨论认知。? 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。? 2多媒体出示雪绒花相关知识：? 师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。? 雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。?原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。? 这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。? 3师总结：? 雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。? 在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。? 从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。? 三、聆听欣赏? 1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。? 师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？?欣赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情等。? 师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。?学生朗读。? 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。? 2、师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？? 生：舒缓、舒展、缓慢? 3、老师再给同学们演唱这首歌曲，同学们可轻声跟唱，同时思考回答歌