哺乳动物皮志武.docVIP

课题 第七节哺乳动物 皮志武 教学目标 知识与技能 概述哺乳动物的主要特征 举例说明哺乳动物与人类生活的关系 辩证的认识哺乳动物和人类生活的关系 过程与方法 通过观察、讨论分析认识到哺乳动物的主要特征 联系生活举例说明哺乳动物与人类生活的关系 情感态度价值观 辩证的认识哺乳动物和人类生活的关系，认识到保护动物的重要性 教学重难点 重点 概述哺乳动物的主要特征;哺乳动物与人类生活的关系 难点 辩证的认识哺乳动物和人类生活的关系 学情分析 哺乳动物是学生比较熟悉的一个动物类群，针对哺乳动物的特征和与人类的关系都能说出一部分，但认识不全面，本节难度不大，再加上学生喜欢小动物，相信学生会很感兴趣。 教学课时安排 一课时 知识点 教师书面提示语言 预计学生学习心得 设定例题 习题 课堂进度时间安排 课后练习题 参与备课人建议 例题 讲解提示 练习 提示 导入 学生歌曲（两只老虎）和在图片中请找出哺乳动物 引起学生兴趣，根据经验找哺乳动物，找出会很兴奋 在图片中请找出哺乳动物 指导学生说出图中各种动物属于哪个动物类群 3分钟 导入新颖 一.哺乳动物的特征 结合经验和书本36 38页总结哺乳动物的特征 积极合作总结 20分钟 1.体表被毛 是不是都被毛，毛有什么作用？哺乳动物是恒温动物还是变温动物？ 认识到大多数哺乳动物有毛，少数没有毛，毛有保温作用，哺乳动物是恒温动物。 展示图片中恒温动物还是变温动物？ 哺乳动物中鸭嘴兽是变温的特例。 下列属于恒温动物的是：A 蜻蜓和蜥蜴B 扬子鳄和蝉C 鲸和鸵鸟D 燕子和蚯蚓 C 5分钟 书本39练习1 2胎生，哺乳 1.什么是胎生，哺乳？2.胎生，哺乳有什么优越性？3.哺乳动物的胎生有没有例外呢？ 积极分析发言：无论是在母体内还是出生后，胚胎和幼体都能获得优越的营养物质，也都能得到很好地保护，提高了后代的成活率。 展示各种1动物生殖的图片，哪个是哺乳动物生殖方式？2.展示鸭嘴兽图片让学生说说对鸭嘴兽的认识。 指点学生说的对或错。鸭嘴兽是卵生哺乳的，体温也不稳定，是最原始‘最低等的哺乳动物。 下列动物中，生殖、发育与兔相同的是：A蛇B狗C青蛙D鱼 B 7分钟 书本39练习2 设置很好，就是有点多 3.牙齿有门齿，犬齿，臼齿的分化 不同哺乳动物牙齿一样吗？牙齿的分化有什么优越性？ 哺乳动物牙齿有门齿，犬齿，臼齿的分化，不同哺乳动物有区别，一般食植物的动物只有门齿和臼齿，而杂食性和肉食性的动物有门齿，犬齿，臼齿的分化，在动物类群中只有哺乳动物的牙齿有了分化，提高了它们捕食和消化的能力。 1.展示狗的牙齿，让学生说出狗的三种牙齿。2展示不同动物牙齿图片，让学生辨认出哪一个是哺乳动物的牙齿？3.比较兔和狼的牙齿，找出他们的异同点，并说说他们的优越性？ 狼.牙齿有门齿，犬齿，臼齿的分化，而兔只有门齿和臼齿，是因为它们的食性不同，兔食植物，而狼是肉食性。 根据下图回答问题：1.写出图中指示线所指部分的名称并回答①---------的作用是--------食物 ②--------的作用是--------食物 ③--------的作用是---------食物。2.------- 图是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的牙齿 有 -------和---------之分，没有---------，这与--------------相适应，-------图示狼的牙齿，判断的理由是----------尖锐锋利，适于----------，这与肉食性生活相适应。 1、门齿；切断；臼齿；咀嚼；犬齿；撕咬。2、B；门齿；臼齿；犬齿；草食性；A；犬齿；撕咬。 6 人有动物对比，动物与动物对比生动形象。 4.发达的神经系统和感觉器官 哺乳动物非常聪明，它们的神经系统有脑，脊髓，神经组成，感觉器官灵敏。 哺乳动物的神经系统有脑，脊髓，神经组成，感觉器官灵敏。能灵敏的感知外界环境的变化对环境复杂多变及时作出反应。 2分钟 二.哺乳动物与人类生活的关系 哺乳动物和人类关系密切，但都有什么关系哪？ 通过经验和阅读38--39页，讨论，举例。有益：1.食用 2.维持生态系统的稳定性3.提供皮毛4.人类的助手；有害：1.鼠害2.传播疾病3.伤害人类等 针对有害的动物我们应该怎么办哪？ 虽然它们有害，但它们对维持生态系统的稳定性有一定的作用，我们要用辩证的观点来认识它们，对它们的数量加以控制，但不能消灭它们。 哺乳动物与人的生活息息相关。 ①是人类食物中____________的重要来源； ②维持____________的稳定； ③它们的用途很多，如，______、______、______等是人类的得力助手。 动物蛋白；生态系统；导盲犬；