21《与朱元思书》预学案附答案.docVIP

右玉三中学生预学案 姓名 __________ 年级 八年级 科目 语文 课题 《与朱元思书》 班级 使用时间 2017.4.10 编制人 李红忠 【预学目标】 1. 朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。 2．了解一些文言知识，积累文言词句，培养阅读文言语感。 【学法指导】 1．预习时利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音。 2．朗读需要注意的地方： (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”、“奔”二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。 第一课时 【预学自测】 基础知识： 1、文学常识填空： 本文节选自_.《艺文类聚》_，作者是字líng）作响 ｋｕī窥谷忘ｆǎｎ反 嘤嘤（yīng）成韵 鸢（yuān）飞戾（lì）天 在ｚｈòｕ昼 犹昏 互相轩（xuān）邈（miǎo）横ｋē柯上ｂì蔽 3、解释加点的字词的含义 从流飘荡（顺、随） 任意东西（时而偏东，时而偏西） 自富阳至桐庐一百许里（表约数，上下、左右） 水皆缥碧（青白色） 猛浪若奔（飞奔的马） 互相轩邈（争着往高处和远处伸展） 鸢飞戾天者（至 ） 望峰息心（平息） 经纶世务者（筹划、管理） 皆生寒树（诗人看了而又寒意的树） 4、重点字词。 1） 找出通假字并解释： 窥谷忘反 （反通“返”，返回） 千转不穷（转通“啭”，鸟叫声） 2） 一词多义 天下独绝（妙到极处） 负势竞上（向上 ） 绝 上 百叫无绝（停止、消失） 横柯上蔽（在上面 ） 5、翻译句子 ①风烟俱净，天山共色。风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。 ②从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。 ③奇山异水，天下独绝。奇山异水，独一无二。 ④游鱼细石，直视无碍。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。 ⑤急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 ⑥夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 江流两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树； 6、熟读并背诵课文。 【我思我疑】 【知识链接】 吴均（469-520），一作吴筠，南朝梁文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗，家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表求撰写《齐春秋》，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未就而卒。总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。 本文选自《艺文类聚》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 右玉三中学生预学案 姓名 __________ 年级 八年级 科目 语文 课题 《与朱元思书》 班级 使用时间 2017.4.11 编制人 李红忠 第二课时 【预学目标】 1、理解课文内容。 2、感受文中所描写的富春江独特的自然美景，学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。 【学法指导】 1．背诵指导：背诵和默写这篇课文的前提是要读熟读懂课文，再次是要把握好本文的写作顺序和思路。本文多使用四六句，而且大多是对偶句，根据这一特点，同学们还可以采用“填空法”背诵，会起到意想不到的效果。 2．了解课文内容(写了哪里的哪些景色，表达了怎样的情感);然后分析写法方面的特点。 【预学自测】 一、理解课文：用文中的句子填空： 1、描写登舟总体感受的句子：风烟俱净，天山共色。 2、抒写江上放舟、对景陶醉的自由解脱的情态的句子：从流飘荡，任意东西。 3、点明行舟路线的句子：自富阳至桐庐一百许里 4、总写沿途所见的山光水色的特点，提挈全文的句子：奇山异水，天下独绝。 5、描写江水深而清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 6、用比喻描写急流波浪，气势雄壮的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。 7、描写山峰的形貌，并赋予它们生命活力的句子： 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千