五里初中八年级物理《2.5光的色散》课前预习与课内探究学案.docVIP

五里初中八年级物理《2.5光的色散》课前预习与课内探究学案 设计人： 学校： 学习目标： 知识与技能: 1、初步了解太阳光谱。 2. 了解光的色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的。 3．探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 过程与方法: 探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 情感态度与价值观: 通过观察与实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。教学重点、难点： 1. 重点：光的色散，物体颜色的成因。 2. 难点：物体颜色的成因。课前预习学案 1、你见到过雨后彩虹吗？描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题？ 2、探究与实验： “分解太阳光” 在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。 ? 太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。 3、当太阳光照射到物体上时，一部分被物体 ，一部分光被物体 ，若物体是有色透明的，则还有一部分光会 它。 4、一束光射向一玻璃砖表面，根据折射规律作出折射光线。 5、小实验： 用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由 、 、 三色光条合成的。 通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） ? 二、合作探究： 任务一：光的色散 1、实验 　　将水含于口中，对着太阳光喷成雾状，可以观察到短暂的彩虹。 　　　记录你所观察到的现象。 2．总结 太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。 、色散现象 雨后彩虹，就是光的 现象。下雨以后，天上悬浮着很多 ，太阳光沿着一定角度射入，就发生了 现象。 任务二：色光的混合 1．色光的三原色 用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。 人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。2．探究色光的混合与颜料的混合 提出问题： 色光的混合规律与颜料的混合规律是不是相同？ 实验：分别用红色和蓝色的透明胶片挡在两只手电筒前面，观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分的颜色。再观察用红颜料和蓝颜料混合后的颜色。 结论：色光的混合规律与颜料的混合规律是 的。 3、观察与对比 色光的三原色是 颜料的三原色是 色光的三原色混合后是什么颜色的光？颜料的三原色混合后是什么颜色的颜料？这说明什么？ 任务三：物体的颜色 1、问题 生活总是色彩斑斓，窗外的绿树红花，色彩艳丽的服饰，彩色的透明纸，物体为什么能呈现出各种色彩呢？2、实验探究 提出问题 透明物体的颜色由什么决定？ 不透明物体的颜色由什么决定？ 进行实验 在色散实验中如果在白屏前放一块红色玻璃，在白屏上将看到什么颜色的光？若用蓝色玻璃呢？ 在色散实验中,如果把一张红纸贴到白屏上，将看到什么现象？若用绿纸、蓝纸实验呢？ 3、实验与讨论 透明的物体 红色 只让红光透过，吸收其他色光 透明物体的颜色由它透过的色光决定 蓝色 无色 不透明的物体 红色 只反射红光，吸收其他色光 不透明物体的颜色由它反射的色光决定 绿色 白色 黑色 课后延伸学案 1、下列现象中属于光的色散的是（???? ）A.雨后彩虹?????? B.水中的月亮??? C.黑板反光?????? D.小孔成像2、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是????????? ? 现象；彩色电视画面的颜色是由???? ???????????????? 三种色光合成的。3.下列说法正确的是(??? ) A.白色光是最单纯的颜色???B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律C.颜料的三原色是红、绿、蓝D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散 4、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（????? ） A.全身呈蓝色??????????????????????