五里初中八年级物理《第四章 物态变化》复习课课前预习与课内探究学案.docVIP

五里初中八年级物理《第四章 物态变化》复习课课前预习与课内探究学案 设计人：刘伟涛 学校：五里初中 学习目标：预习问题 请同学们阅读课本75--95页，完成下列问题： 1. 在右图中写出固态、液态、气态之间转化的物态变化以及吸放热情况。 2、关于温度计： （1）请写出温度计的原理 （2）为什么南北极地区不能使用水银温度计？应该使用什么样的温度计？ （3）自制温度计时应标刻度？ 3、晶体与非晶体有什么区别？晶体熔化的条件是什么？ 4、（1）请分别举例蒸发的快漫与哪些因素有关。 （2）列举蒸发和沸腾的共同点和区别。 5、各举一例说明液化的两种方法。 6、思考本章主要用到了哪些物理研究方法？请举例说明。 、预习自测1．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是 ．甲、乙图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_______℃，水的温度是_______℃．2．室内温度为℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化3、医生为病人检查牙齿时，拿一块小镜子在酒精灯上烧一烧然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是（ ） A、给小镜子消毒 B、使小镜子升温，防止口中气体液化 C、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化 D、防止接触口腔时病人感觉到太凉 4、小明在厨房里帮妈妈煮粥．妈妈说：待锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，让锅内的水微微沸腾，就能将粥煮好．小明发现，在此过程包含很多热学，请你就此场景说出两个与热学知识有关的物理现象：示例：粥(液体)沸腾时有水汽化成水蒸气，这是汽化现象． ．.预习总结，展示问题 ?二、研题得法，交流提升（要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论．） （一）物态变化的应用：写出下列现象分别属于哪种物态变化？ （1）雾淞的形成 ； （2）雪灾时电线上的冰挂 ； （3）早晨树叶上的露珠 ； （4）雨凇的形成 ； (5) 冬季窗户玻璃上结有冰花 ； （6）灯泡用久了会变黑 ； （7）雾的形成 ； （8）冬天的鹅毛大雪 ； (9)冬天冰冻的衣服晒干 ；（10）夏天洗完的衣服晒干 ； (11)烧水时壶嘴旁产生的白气 ；（12）雪糕化了 ； （13）固体空气清新剂 ；（14）舞台上干冰形成的白雾 ； （15）冰棒纸上结的“霜”（16）冰棒冒“白气” 归类： 吸热的物态变化有 放热的物态变化有（二）本章和图像法回顾 1、实验技巧 （1）熔化实验——用烧杯隔水给试管中的物质加热，目的是什么？ （2）沸腾实验——为了缩短实验的时间，实验中要注意什么？ 2、沸腾实验：小明和小琴在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示： (1)请根据表格中的数据，在右图中的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象； (2)由图像可转水的沸点是 ℃，此时的气压 标准大气压（3）水在沸腾前吸热温度，沸腾后温度（填“变化”或“不变”） 3、熔化实验：右图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像 根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条： 信息一：______________________________ 。 信息二：______________________________ 。 三、反思整理、归纳梳理（把课堂上、学案上的内容整理回顾）四、达标检测，反馈提升 1．河南省地处中原，四季分明，景色各异．下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是（ ） A．黄河水上漂浮的冰 B．牡丹叶上晶莹的露珠 C．豫东田野凝重的霜 D．桐柏山上轻柔的雪 2.用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟妮？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象，放出很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用，使手不会被烫伤。 3.如图是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变）。根据图象可转： 这种晶体的名称是 ，其熔点是 ，液态名称是 ，加热2分钟后物体处于 状态，加热到6分钟时，物体处于 状态，加热到第8分钟时，此物质的温度是 ，此时进行的物态变化是 ，这种晶体熔化经历了 分钟。 课 后 练 习1、在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰（固态二氧化碳），当干冰进入云层时，很快_________为气体，从周围空气中___________大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷___________成