2012-2013年第十二册音乐教学计划进度表-人音版小学六年级.docVIP

2012至2013学年度第二学期 六 年级 音乐 科教学计划表 人 数： 13年2月 任教者 黄霄雯 编写者 黄霄雯 总课时 原 有 知 识 情 况 通过六年级第一学期的歌曲学习后, 学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。 本 册 教 学 要 求 1.突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 重 难 点 1.演唱部分学生能够正确了解歌曲的感情、速度、力度。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌的主旋律wwW.x kB 1.c Om 3.学生个人表演唱能力的培养与强化，带感情完整准确的演唱歌曲。 本 学 期 教 学 设 想 与 措 施 本学期我将结合上一学期的教学经验，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做到教学目标明确，重难点突出。在课堂形式设计上注意多样化，充满知识性、趣味性、以及表演性，积极调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。我还将注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 课外我将积极参加组里的教研活动，多听其她老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。一切从学生本体出发，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。不断改进教法，提高教学效果，争取在这一学期有更大面积的进步与收获。 各 单 元 教 学 目 标 第一课 《青春放歌》 1.在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2.能够根据歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 3.通过欣赏歌曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，学生能够记住主要的音乐主题吗，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 第二课 《亚洲弦歌》新 课 标 第 一 网 在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 领会歌曲的民族风格特点。体会演唱歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。 知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。 第三课 《Do Re Mi》 1.知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。学生能通过识谱试着自己学音乐。 2.感受、体验歌曲的音乐情绪，在音乐中寻求使用乐谱的快乐。 3.学习五线谱的相关知识，能将五线谱（高音谱表）上的C调单旋律译成简谱。 第四课 《黄河之滨》 学生能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。 能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲，并能给歌曲设计一种演唱形式。 体验黄河地区各歌曲的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。 能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点。感受、体验河北民歌热情、奔放的音乐情绪。 第五课 《火车印象》 激发学生对音乐作品的学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异。 能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快地情绪演唱歌曲。记住并能解释什么是变拍子。 能正确体验音乐节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。  第六课 《美妙的音乐》 能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲，知道歌曲的音乐体裁。 了解音乐与人的生活之间的密切联系，积极参与创编活动。 明白歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的音乐旋律。 Xk b 1.Com 2012至2013学年度第 二 学期 音乐 科进度表 班级： 六年级 任课教师： 黄 霄 雯 周次 日期 教 学 内 容 完成情况 一 第一周 2.18 / 2.25 学唱歌曲《拉起手》 二 第二周 2.26 / 3.4 聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》