2.3大气的运动教学案-鲁教版必修1.docVIP

第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节　大气圈与天气、气候 编写：刘龙华 审核：陆其勇 第三课时 大气的运动 教学要求 ①结合实例，说明大气热力环流的形成过程 ②理解大气水平运动的成因 教学过程 （一）知识回顾 ①地球表面各纬度获得太阳辐射能的多少有何不同？（低纬、中纬、高纬） ②大气的直接热源来自于哪里，根本热源呢？ （二）学习知识 一、热力环流 1．阅读P38第一自然段，完成：新课标第一网 大气的运动分 和 。大气的垂直运动表现为气流的 和 ；大气的水平运动就是我们平常所说的 。 2．讨论：烧一锅开水，注意观察锅里沸腾的开水，中间的水与锅边的水会发生什么样的现象？为什么有这种现象呢？ ????思路：实验：在室外安全的地方点燃一小堆纸，观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线是怎样的？为什么有这种现象？ ? ?思路：如果地面大气冷热不均将会发生什么现象？阅读教材“冷热不均引起的热力环流”示意图思考空气上升与下沉后，高空与地面空气密度与气压将发生什么变化？什么叫气压梯度与气压梯度力？ 形成风的直接原因是什么？若没有外力的影响，风向应该怎样？ . 看P39图2－2－9分析高空大气中的风向特点与原因： 高空大气中的风向，是水平气压梯度力和 共同作用的结果，风向与等压线 。 5. 看P39图2－2－10分析近地面大气中的风向特点与原因： 近地面大气中的风向，是水平气压梯度力、地转偏向力和 共同作用下的结果，风向与等压线之间 。 6. 归纳-----促使风形成的三种力的具体影响： 是形成风的直接原因。该力愈大，空气向低气压区运动速度愈快,风力越大。 使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向 偏，南半球向 偏.近地面风的流动还会受到摩擦力的作用。摩擦力的方向与风的方向 ，可以减小风速，同时影响风向。（如下表所示） 练习巩固 1. 大气运动最简单、最基本的形式是 （ ） A．热力环流 B．三圈环流 C．大气环流 D．季风环流 2. 引起大气运动的根本原因是（ ）A.太阳辐射 B.地区间的冷热不均C.同一水平面上气压差 D.地球自转产生的地转偏向力有关风向、风力的叙述正确的是（ ）A.近地面由于摩擦力比较大，风与等压线平行B.两幅图上，甲图的等压线密集而乙图的等压线稀疏，则甲图中各点的风力大于乙图C.同一幅图上，等压线越密集则风力越大D.高空由于摩擦力可忽略不计，风与等压线有一个夹角.读风向示意图，当风速稳定后，判断下列叙述正确的是 （　 　） A．等压线数值a＜b＜c　　 B．图中的A是地转偏向力 C．此风形成于南半球　　 D．此风形成于高空 7.下图是“等压线分布示意图”，其中表示南半球风向的是（ ） 太阳辐射 不均 空气 运动 空气 运动 同一水平面气压差异 根本 原因 直接 原因 热力环流 大气运动最简单形式 原动力 水平气压梯度力 地 转 偏 向 力 摩 擦 力 于等压线，高压指向低压 于等压线 于等压线