1.1家，温馨的港湾教案及练习题（集体备课）-鲁教版初二八年级.docVIP

第一课《相亲相爱一家人》 家，温馨的港湾 费县杏坛中学 王进举 一、教学目标： 情感、态度、价值观：通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。 能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。 知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 二、重点难点： 重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感 难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动 三、课前准备： 学生：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流； ⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。 （3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。 教师：准备歌曲《家是温暖港湾（家五月）》；反映自己家庭生活的温馨场面的照片；录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》、《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学 母子同挤一张床》 四、教学流程： （一）创设情境，导入新课（宋体 五号 加黑） 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 【多媒体播放歌曲】家是温暖港湾（家五月） 歌词： 家是温柔港湾 你我停泊这港湾 风雨再大都不怕 只要有个温暖的家 爱是温柔港湾 你我渴望拥有它 旅途再苦也不怕 只要有个温暖的家 多少年以后所有的温暖 那怕只剩一句话（亲爱的你好吗） 岁月的痕迹刻上你我眉梢www. xkb1 .c om 还是不会改变它 多少年以后所有的感动 也许只为那句话（亲爱的我爱你） 时光在流逝带走当初激情 我们还会珍惜它 无时不在牵挂 温暖的家 走遍海角天涯 我爱着它 师：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是 。那里有我们的 。可是同学们想过没有，是谁给我们带来了无限的温暖？我们又应该如何去报答呢？这是我们需要认真思考的问题。今天我们就来共同来分享家庭的温馨，探讨对家庭的责任。 【多媒体】呈现课题：家，温馨的港湾 （二）分组探究，小组合作（宋体 五号 加黑） 教学内容 教师活动 学生活动 第一目 我有一个温馨的家 第二目 不忘父母养育恩 环节一：照片分享 师：家，是温馨的港湾。有许多照片记录下了这难忘的一幕一幕，让我们共同分享吧！ 出示自己家庭的照片并介绍。我们都有一个家，我给同学们介绍一下我的家。我的家在农村，虽然还是瓦房，但那依然是我们魂牵梦绕的地方。我们兄弟三人尽管都有了自己的小家庭，但是我们总是常回家看看，照片是今年春节照的，12口人聚在一起，充满了欢笑和温馨。 师：相信大家也都有关于家庭温馨的故事是什么呢？请说出来与大家分享。 师：刚才同学们展示了自己的照片，并用质朴的语言表达了自己对家的感受。是啊，家是一个充满亲情的地方，家庭生活的点点滴滴，都体现了浓浓的爱意。家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。在家庭生活中是谁给予了我们生命，是谁陪伴我们成长，是谁对我们最了解，是谁对我们最关心？ 环节二：母爱无边，恩重如山 师：可怜天下父母心。灾难无情，人有情。在灾难面前，妈妈是怎么做的呢？我们一起来回顾那段难忘的时刻。 播放录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》 环节三：真情告白新课 标第 一网 师：也许我们的父母没有惊天动地的举动，但是，生活的点点滴滴都体现出父母对我们的爱。让我们一起真情告白，共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？ 师：“几多关爱几多情”，父母对我们的恩情是永远都诉说不完的。请同学来总结一下父母对我们的爱主要体现在哪些方面。 环节四：诗词欣赏： 师：父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱，父母不仅赋予了我们生命，含辛茹苦哺育我们成长，而且还教我们如何做人。唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。 师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律规定子女应尽的义务。 环节五：榜样的力量 播放录象《徐州12岁男孩邵帅献髓救母》和《袁毅：坚强学子带着病母上大学 母子同挤一张床》 师：“谁言寸草心，报得三春晖”这个被追问了千年的话题，他们做出了回答。徐州12岁男孩邵帅