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明确目的、熟悉现象 考虑干扰、注意先后 * 气体验证与净化 通过硝酸银溶液和稀硝酸。 HCl CH4 通过白色的无水硫酸铜。 水蒸气 点燃，在火焰上方罩一个冷而干的小烧杯， 再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡。 依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水。 CO 通入澄清石灰水中。 CO2 点燃，在火焰上方罩一个冷而干的小烧杯； 或依次通过灼热的氧化铜和无水硫酸铜。 H2 将带火星的木条插入有关容器内。 O2 检 验 方 法 气体 常见气体的检验 1、 CO2存在对CO还原CuO生成的CO2检验的干扰 2、 H2O存在对H2还原CuO生成的H2O检验的干扰 3、 HCl存在对CO2检验的干扰 １、 检验时要首先检验H2O ２、 吸收时要最后除去H2O 常见的干扰问题 关于水的处理规律 气体检验的解题思路 通入氢氧化钠溶液中 SO2 通过硝酸银溶液或氢氧化钠溶液中 HCl 通过浓硫酸或白色的无水硫酸铜(干燥剂) 水蒸气 通过灼热的氧化铜 CO 通入澄清石灰水或氢氧化钠溶液中 CO2 通过灼热的氧化铜 H2 将气体通过灼热的铜网 O2 试 剂 或 方 法 少量气体 常见气体的除去方法 ㈠ 对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题： ①干燥与除杂时，若用溶液除杂，则先除杂后干燥。 ②接口连接：吸收装置（或洗气装置）应“长”进“短”出。 ③尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。 ㈡ 除杂方法： ①加热法：气体通过双通玻璃管装置时，杂质与管中药品反应而除去。 如：除N2中的杂质O2，通过红热的铜网；除CO2中CO，通过加热的CuO。 气体的净化的解题思路 如：除CO中的杂质CO2，除H2中的杂质HCl，均用NaOH溶液。除去酸性、中性气体中的水蒸气可用浓硫酸。 ②洗气法：气体通过洗气瓶，杂质与瓶中试剂反应被吸收。使用时应注意进、出气管位置，应“长进短出”。 不可干燥 气体 可干燥 气体 常见干燥剂 装 置 固态干燥剂 液态干燥剂 浓 硫 酸 无水CaCl2 碱 石 灰 H2, O2, SO2, CO, N2 , CH4 O2, HCl, SO2, H2, CO, N2, CH4 H2, O2, N2, CH4 , NH3 NH3等 NH3等 HCl, SO2, CO2,等 大进小出 U型管 长进短出 干燥气体的方法 中考气体验证与净化常见题型 气体验证净化与气体制备、收集结合 气体验证净化与生活、生产、环保联系 气体验证净化应用在探究实验题中 气体验证净化与实验设计、评价的联系 为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？ 例题一 实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连接？ 例题二 为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）： ①装置连接的顺序是 。 ②你所选择的第一装置的作用 。 ③最后一个装置中反应化学方程式 。 ④A装置实验中玻璃管内现象 。 ⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 。 例题三 C B A E D 验证并除去HCl气体 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 黑色粉末变为红色固体 H2 某一种气体可能是氮气、水蒸气、二氧化碳、氢气 和一氧化碳中的一种或几种，某学生设计了如下实验来分析研究该气体的成分。 例题四 气体中①肯定不含二氧化碳，②肯定含一氧化碳，③肯定含水蒸气，④肯定含氢气，⑤可能含氮气。请你分析： （1）上述不正确的结论是（填代号）_________，你认为不正确的原因 。 （2）上述正确的结论是（填代号） 。 ??? （3）当使本实验有可能得出更多的正确结论，可将各实验仪器重新连接，你认为最合适的连接次序是（从左到右填写仪器代号） 。 ???该学生观察到如下化学现象：装置