新能源的开发和利用课题.docVIP

《新能源的开发和利用》课题 指导教师：王宏辉 小组编号：04-02-026 活动设计方案 活动年级：2004年级高二年 活动时间：2005-2006学年 小组成员： 组长：李雅霜 成员：李雅霜 林燕春 程培培 蔡龙鑫 赖海明 李耀华 陈志伟 一．课题背景： 矿石能源将枯竭。目前，人类使用的能源，主要来自煤、石油、天然气等矿石燃料，以及水能资源。矿石能源是不可再生能源。根据估算石油的已知储量只能开采40多年，煤的储量比石油大，但也是十分有限的，为了防止矿石能源枯竭后出现的能源危机，必须寻找新能源。能源、环境和可持续发展是当前世界性的问题，由于人类大量消耗化石燃料，已使宝贵的矿石资源面临枯竭，并使全球的生态环境受到严重威胁，人类必须寻找新能源和可再生能源。 二．目的和意义： 目的：为了防止环境污染，走可持续发展道路。 意义：新能源和可再生能源对环境不产生或很少产生污染，既是近期急需的补充能源，又是未来能源结构的基础。我国具有丰富的新能源和可再生能源资源，在其开发利用方面也取得了很大的进步，为进一步发展奠定了良好基础。在国际上，新能源和可再生能源技术越来越受重视，交流频繁。因而，有必要抓住当前的发展机遇，制定好“1996—2010年新能源和可再生能源发展纲要”，这将对我国经济、社会和环境持续协调发展起到重大深远的影响 三．活动过程 （一）第一阶段：成立课题小组，准备开题报告。 在教师指导下，成立课题小组，召开学生活动方案设计讨论会：确定小组研究的子课题，讨论课题背景、研究任务，课题的子课题分解，小组研究方向等。 （二）第二阶段：小组成员分工，整理网上资料 1．小组成员上网查询资料 2．通过其它渠道收集并整理资料 （三）第三阶段：研究内容与方向的确定 1．小组成员根据自己掌握的相关信息与材料，确定研究方向 2．召开小组成员会议，讨论交流 （四）第四阶段：撰写调查报告，展示研究成果 1．指定一人撰写调查报告，回顾活动过程，以及自己的活动收获 2．召开小组成员会议，讨论调查报告的修改意见 3．展示研究成果，进行结题报告 四．成果评价 成果评价包括活动过程和活动终结评价，既评活动的过程中的表现，也评价成果展示的质量；既评价小组活动，也评价小组成员。 五．活动总结 活动总结包括小组成员总结和指导教师总结。学生总结自己在活动中的体会、认识，指导教师总结活动的成败得失，并对小组活动作出相应的评价。 晋江一中2004年级高年研究性学习报告 《新能源的开发和利用》 课题组长 李雅霜 指导教师 王宏辉 课题编号 04-02-026 成员分工 调查员 资料员 考勤员 展示员 其他 程培培 李耀华 林燕春 蔡龙鑫 陈志伟 赖海明 课 题 的 背 景 分 析 矿石能源将枯竭。目前，人类使用的能源，主要来自煤、石油、天然气等矿石燃料，以及水能资源。矿石能源是不可再生能源。根据估算石油的已知储量只能开采40多年，煤的储量比石油大，但也是十分有限的，为了防止矿石能源枯竭后出现的能源危机，必须寻找新能源。能源、环境和可持续发展是当前世界性的问题，由于人类大量消耗化石燃料，已使宝贵的矿石资源面临枯竭，并使全球的生态环境受到严重威胁，人类必须寻找新能源和可再生能源。 课 题 活 动 的 目 的 与 意 义 目的：为了防止环境污染，走可持续发展道路。 意义：新能源和可再生能源对环境不产生或很少产生污染，既是近期急需的补充能源，又是未来能源结构的基础。我国具有丰富的新能源和可再生能源资源，在其开发利用方面也取得了很大的进步，为进一步发展奠定了良好基础。在国际上，新能源和可再生能源技术越来越受重视，交流频繁。因而，有必要抓住当前的发展机遇，制定好“1996—2010年新能源和可再生能源发展纲要”，这将对我国经济、社会和环境持续协调发展起到重大深远的影响。 活 动 步 骤 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标 一 高二下1—2周 选题准备 确定研究课题 二 高二下3—4周 确定课题 撰写开题报告 三 高二下5—8周 收集、整理资料 提高资料收集能力 四 高二下9—10周 撰写研究报告 提高分析能力 五 高二下11—12周 结题、成果展示 教师评定 活动 形式 学生分组从图书馆、因特网上收集有关资料，请教有关的教师和专家，实地调查，分析问题，撰写调查报告或小论文 访问 的单 位或 对象 校内 学校图书馆和网络教室，请教相关的老师和专家 校外 太阳能热水器店等 活动 所需 条件 图书馆 查找有关信息、资料等 上网室 查找有关信息、资料等 实验室 交 通 步行、自行车、公交车 其 他 预期 成果 论文（√）调研报告（√）制作模型（ ）实验报告（ ）其他（ ）