小学数学骨干培训实施方案.docVIP

重庆市小学数学市级骨干教师 实施方案 重庆市北碚区教师进修学院 一、培训理念 以科学发展观为指导，以国家教育政策法规为依据，以提高教师实施数学新课程的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，坚持按需施教，学、研、用相结合；立足小学数学学科的特点，突出前瞻性、针对性、实效性、实践性相结合的原则；强调数学教育教学实践能力的提高和骨干教师的可持续发展能力的形成；努力建设一支面向21世纪具有扎实的数学专业知识、现代教育素质和创新精神的市级小学数学骨干教师队伍。 二、培训目标 1．提高学员的政治素质和师德修养，深刻理解并自觉贯彻党和国家的教育方针和实施素质教育的决定；了解我国基础教育改革的背景，明确课程改革的指导思想、目标、内容及有关政策、增强他们参与基础教育改革的责任感和使命感。 2．使学员的专业知识与学术水平、教育教学实践能力与教科研能力等方面有较大幅度的提高；使他们善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，帮助他们形成自己的教学风格，提高实施素质教育的能力与水平。 3．更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术，使他们能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。 4．着力打造“十力整合培训”：即培养学员数学课标或教材理解力、数学课程资源的开发力、数学教学设计力、数学课堂教学力、数学教研科研力、数学教师反思力、数学教师学习力、数学教师文化拓展力、教研活动组织或参与力、数学教师对学生亲和力。 三、培训对象 1．各区县的小学数学骨干教师，年龄45周岁以下的教师； 2．各区县小学数学优秀教师，教学成果突出，专科及以上学历的教师； 3．培训人数50人。 四、课程设置与师资 （一）培训内容 小学数学骨干教师培训的内容由三个模块组成：理论与技能模块、观摩实践与课题研究模块、论文答辩与结业考核模块，在培训中将理论与实践交叉安排。另外，学院将建立远程研修平台，开通小学数学骨干教师培训博客，在分散研修阶段和培训结业后，在网上进行运用培训所学知识、技能的实际应用情况开展网络远程协作学习，保证学员能够学以致用。对本次培训班的学员我们在培训后的一学期和一学年，将采取问卷、回访、多方互动研修等方式，对其进行跟踪指导。 （二）课程设置与师资 时 间 课程设置 师 资 第一阶段（10天）（2010年5月） 5月16日下午（星期日） 学员报到 吴 平 陈晓林（本培训班班主任） 5月17日上午（星期一） 开学典礼 重庆市基础教育名师工程建设现状及趋势 项目实施组 李源田（重庆市教委师范处处长） 5月17日下午（星期一） 教师师德修养与文化素养 唐果南(原市教科所所长，中学研究员) 5月18日上午（星期二） 当前小学数学课程改革的热点分析 于 波（西南基础教育课程中心副主任） 5月18日下午（星期二） 创新教育与教师学习力 龚春燕（特级教师、研究员、硕导） 5月19日上午（星期三） 教科研力与小课题研究 黄永秀（北碚教师进修学院教师，研究生） 5月19日下午(星期三) 反思性教学研究 张家琼（重庆市教育学院副教授、博士） 5月20日-21日 （星期四、五） 学员到市级骨干教师培训基地实作（上课、研讨），专家指导 本届培训的专家团队 5月22日上午（星期六） 数学教育的重大争鸣 宋乃庆（西南大学副校长、博导、西师版小学数学教材主编） 5月22日下午（星期六） 小学数学课堂教学评价研究 李贵萍（贵阳南明区教研室主任、中学高级教师、特级教师） 5月23日（星期日） 小学数学教师教学行为反思与分析 吴卫东（浙江继续教育学院主任、博士） 5月24日上午（星期一） 课堂教学系统建构 朱德全（西南大学教授、博导） 5月24日下午（星期一） 数学课堂观察研究 朱福荣（北碚区教师进修学院院长、特级教师、重庆市名师、研究员） 5月25日（星期二） 上届市小学数学观感培训学员教学展示及成长交流 罗建华、危谊、王鸿 5月26日（星期三） 小学数学学习心理与教学设计 李光树（重庆市教科院基础教育研究所所长、研究员、特级教师） 第二阶段（10天）（2010年10月） 10月17日（星期日） 学员报到 吴平 陈晓林（本培训班班主任） 10月18日上午（星期一） 从普通走向名师的成长反思 翟渝成（重庆市特级教师、重庆市名师） 10月18日下午（星期一） 小学数学教师教学力与课堂的有效性 王红梅（重庆市渝中区数学教研员、特级教师） 10月19日（星期二） 教材理解力及其小学数学知识教学 张健（江津区数学教研员、重庆市名师、特级教师） 10月20日上午（星期三） 基础教育课程改革的国际视野 徐辉