高风中学语文组：秋声赋课件幻灯片.pptVIP

1、本文首先在描摹秋声上富于想象，层层推进。 写“秋声”，借助于生动形象的比喻，化虚为实。 写“秋状”，采用烘云托月的手法，从侧面烘托秋声。 写“秋心”，从刑官、兵象、音乐等文化角度写“秋心”，借秋心进一步渲染秋声。 2、文章在对比映衬的运用上，也颇具匠心。 写秋声，有远近、强弱、缓急的对比； 写草木，用了荣枯消长的对比； 特别是童子与作者形成的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的秋心，大大增强了文字的表现力。 3、文章在遣词造句上富有音乐美。 文章在描写“秋声”上既有音量大起大落的动静变化，又有“淅沥”、“奔腾”、“凄凄切切”、“呼号奋发”等小的波澜；最后的虫声、叹息声，更显得余音袅袅，使整篇文章像一支乐曲，极具旋律变化。 《秋声赋》开宋代文赋的先河。欧阳修在这篇赋中，引入了散文创作的方法，骈散结合，改造了六朝以来盛行的骈赋，给赋体文注入了新的血液，使之能更自由地状物抒情。 前有欧阳修的《秋声赋》，后有苏轼的《赤壁赋》，皆是宋代文赋的楷模。《秋声赋》对赋的发展具有开拓意义，在文学史上占有重要的地位。 秋声无形者也，却写得形色宛然。读之使人悄然而悲，肃然而恐，真可谓绘风手矣。 [清]孙琮《山晓阁选宋大家欧阳庐陵全集》 秋声本无可写，却借其色、其容、其气、其意，引出其声。 [清]过珙《古文评注》 借景言情，不徒以赋物为工。而感慨悲凉中，寓警悟意，洵堪令人猛省。 [清]余诚《古文释义》 赋每伤于俳俪。如此又简峭、又精练、又径直、又波折，真是后学作文之点金神具也。 [清]金圣叹《天下才子必读书》 总是悲秋一意。初言声，再言秋，复自秋推出声来，又自声推出所以来之故，见得天地本有自然之运，为生为杀，其势不得不出于此，非有心于戕物也。但念物本无情，其摧败零落，一听诸时之自至，而人日以无穷之忧思，营营名利，竟图一时之荣，而不知中动精摇，自速其老。是物之飘零者，在目前有声之秋；人之戕贼者，在意中无声之秋也，尤堪悲矣！篇中感慨处，带出警悟，自是神品。 [清]林云铭《古文析义》 万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 ——柳永《雨铃霖》 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙 秋思》 古人笔下的“秋” 1、文中对秋声的描摹清晰可闻，生动传神，请从所学诗文中再找一些声音描写生动的片段加以鉴赏。 2、请从所学诗文中整理有关“秋”的句段，按“悲秋”“赞秋”两个角度加以鉴赏。 迁移拓展，研究探讨 秋 声 赋 欧阳修 欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵（今江西吉安）人。北宋著名文学家、史学家。幼年丧父，家境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年（1030）中进士，后以右正言（谏官）充任知制诰（主管给皇帝起草诏令）。由于上疏为先后被排挤出朝的杜衍、范仲淹、韩琦、富弼等名臣分辩，被贬为滁州太守。后又知扬州、颍州，再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副使、参知政事(副宰相)等高官，死后追赠太子太师、谥文忠。 欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一，下面是他的《秋声赋》。 “六一居士” 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” （一）欧阳修散文创作特点 1、文体多样，议论、叙事和抒情兼备； 2、采“古文”与骈文之长，融成新的风格； 3、富于变化，开阖自如，具有和谐的韵律感。 （二）欧阳修的政论散文 《与高司谏书》、《朋党论》、《五代史伶官传序》不仅富于现实意义，而且语言婉转流畅，是“古文”中的名篇。 　　 　　赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主