地球上的红飘带文档.docVIP

教学内容：北师大版小学《品德与社会》第十册第六单元《向人民英雄致敬》，主题三《光辉的历程》的课题3《地球上的红飘带》 教学目标： 1、知识与技能：通过活动知道红军历经千难万险最终取得了长征的伟大胜利，感受长征的艰、难、险、阻，以及红军不怕困难、勇于克服困难的、勇往直前的精神。 2、过程与方法：通过“重走长征路”的活动，提高学生处理、利用地图的能力，借助看图片、影视资料，让学生体会学习方式的多样性。 3、情感与态度、价值观：让学生通过观看图片和影视资料感受红军在长征途中所遇到的艰难险阻、体会红军不怕困难、勇于克服困难的精神。进而敬佩红军，去向红军学习。 教学重点： 知道红军历尽艰难阴险取得了长征的伟大胜利，感受红军长征的伟大，学习红军不怕困难、勇于克服困难、勇往直前的精神。 教学难点： 体会千千万万的红军为了祖国、为了下一代，抛头颅洒热血，英勇奋斗，从而激发学生对革命先辈的感激、崇敬之情。 教学用具准备： 多媒体教学课件、有关红军长征的图片和相关的影像资料。直尺、绳子 教学时间：一课时 教学过程： 一． 创设情境 1、同学们，老师给你们带了一首歌，想听吗？播放《七律 长征》，歌曲。 想一想这首歌唱的是什么？ 2、我们刚才听的是著名的诗词《长征》，是毛泽东在长征胜利后写的。从1934年到1935年，我们这颗蔚蓝色的星球上，出现了一条红色的飘带，它是二十世纪人类最悲壮、最英勇的一次进军。红军战士跋山涉水，转战万里，克服了许多常人难以想象的困难，下了许多可歌可泣的感人故事。这节课就让我们翻开中国革命的历史画卷，看看红军长征的伟大历程。 3、揭题、板课题 二、重走长征路 1、了解长征原因　　 教师叙述长征原因：南昌起义后，（出示长征线路图）毛泽东、朱德创建了井冈山革命根据地，革命根据地如星星之火，不断增多。以蒋介石为首的国民党反动派十分害怕，他们对革命根据地进行多次的“围剿”，但都遭到失败。1934年10月，由于指挥军师的错误指挥，红军在第五次反围剿中惨败，中国革命面临空前的危机。为了保存革命力量，中央红军被迫放弃根据地，从江西瑞金出发开始长征,北上抗日。　　 2、找出红军长征的路线，并完成“查一查”。 这是中国工农红军进行长征的路线示意图，大家找一找，红军的长征从哪里出发，经过哪些省份，最终到达哪里。参考自己搜集的资料在小组内说一说红军长征的简约路线？同时完成课本里的查查看。并在小组里交流。 3、全班汇报交流 交流的参考内容： （1）在地图上画出红军长征经过了哪些省份。（福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、西康（西藏）、陕西共11个省） （2）从地图上找到红军长征翻过的大山。（有18座，主要有越城岭、苗岭、大娄岭、乌蒙山、夹金山、岷山、六盘山等。） （3）从地图上找到红军长征渡过了的主要河流。（有24条，主要有江西的信丰河、湖南的潇水、贵州的乌江、赤水河、云南的金沙江、四川的大渡河、小金川、甘肃的渭水等。） （4）查一查红军开始长征时的人数是多少，到达陕北以后的人数是多少。 老师想请大家看一组真实的数字。（出示一组真实的数字）学生读数字，教师读其余部分。 教师读到死亡数字时（就红一方面军来说），补充：其实红军长征路线还有好几条，我们今天讲的这条路线就是红一方面军的路线。 （8.6万减少到3万）请同学们想一下，从8.6万减少到3万，减少的人到哪去了？牺牲了多少人？我们今天的幸福生活是怎么得来的？（长征的胜利是红军用血踩出来的，长征的胜利是红军用肉踩出来的，长征的胜利是红军用命踩出来的！　）　 那么，我们该怎么做呢？ 小结：通过小组学习，汇报交流我们知道了红军长征中走过了11个省市，翻过了18座人迹罕见的大山，渡过了24条河流，三次走过荒芜人烟的草地，克服了重重困难，终于到达了甘肃、陕西革命根据地，取得了历史性的胜利，他们表现出来的是一种什么精神？ 4、交流长征路线的特点。（路途遥远、弯弯曲曲） 用尺子量一量地图上的距离，算一算它大约等于实际距离的多少？ 课前要求大家带尺和细绳，请大家拿出来在书上量一量，红军长征的路线，四人小组合作交流，每1CM所表示的实际长度，在估算过程中还可能存在哪些误差。全班交流。 三、感受长征魂 从刚才的资料中我们知道，红军经历了二万五千里的长征，但在长征的路上发生过许许多多动人的故事，大家想不想知道。（想）请大家看课本73页《大渡河上的史诗》，边读边想，这个故事告诉了我们长征的什么特点？从课文的哪里表现出来？ 1、学生默读，全班交流特点（艰难险阻）。 2、课前要求同学们也利用课余的时间，搜集有关长征的图片和文字资料，请大家拿出来，看一看，想一想你从中感受到什么？ 3、看录象感受长征的艰难险阻。 我也给大家带来了一些红军长征的影视片断，请大家用心看，想一想，红军的长征又具