[四年级其他课程]教育部教育管理信息中心全国第二届教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站优秀教学案例评选《让爷爷奶奶放心》教学案例.docVIP

《让爷爷奶奶放心》教学案例 贵州省习水县回龙镇中心小学 陈月平 教学内容分析： 《让爷爷奶奶放心》是义务教育课程标准试验教科书人教版《品德与社会》四年级上册第四单元《关心你，爱护他》中的一个课目。其主要内容是让学生了解爷爷奶奶的生活习惯与爱好，知道他们过去曾经为社会做过的贡献。同时，还在为社会和家庭继续发挥余热。通过师生双边活动，使学生能正确理解爷爷奶奶的正确举动，从而进一步去尊重、关心和孝敬他们、安慰他们，让爷爷奶奶过上一个快乐而幸福的晚年。 学生情况分析： 本班共有小学生 48人，其中男生25 人，女生 23人，独生子女 15人，单身家庭学生5 人，留守儿童 20人。由爷爷奶奶代管的独生子女中，大多数家庭比较富裕，父母及爷爷奶奶都比较溺爱，把他们视为“掌上明珠”。同时受祖父母、外祖父母及父母的精心呵护，全家六口将全部心血都倾注在独生子女身上。绝大多数独生子女不懂得关心别人、助人为乐，更不懂得孝敬父母长辈。这些，都成了独生子女教育的“杀手间”。在加之单亲家庭，问题家庭及留守儿童绝大多数是由祖父母、外祖父母代养，也把他们视为“心肝宝贝”。看他们没有父母在身边可怜，也百般哄着护着他们。家务事不会做，洗衣服、做饭及整理内务均由祖父母、外祖父母包办。致使这些孩子既不会也不懂得尊重、关心和孝敬爷爷奶奶。针对普遍存在的这一社会现象，对学生进行尊老、敬老、爱老和孝敬感恩教育、关心和体贴他人教育有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。使学生在师生双边活动中去探讨、体会、领悟尊老敬老。教学中还采用调查问卷、多媒体、互联网有哪些信誉好的足球投注网站等教学手段以及讨论汇报、交流分享、表演等教学方法进行辅助教学。 三维目标： 1、知识与技能：培养学生运用互联网百度平台有哪些信誉好的足球投注网站整理教学资源的能力，培养学生合作意识和探究学习的习惯。 2、过程与方法：充分利用互联网百度平台等现代远程教育资源创设教学情境和合作与探究的学习氛围，使学生有趣地学习基础知识，掌握基本技能。 3、情感态度与价值观：让学生体会爷爷、奶奶的关心与疼爱，用不同的方式来表达对爷爷、奶奶的爱，从而养成尊敬长辈，体贴他人的优良品质。 教学资源：多媒体课件、百度有哪些信誉好的足球投注网站平台、学生孝敬教育情况调查表。 设计理念：本课按照新课程理念，合理运用互联网百度平台及多媒体课件等现代教育手段和方法，调动学生探究学习的积极性。先用百度平台有哪些信誉好的足球投注网站学生身边的小事图片入手，让学生去分析、判断、体会、感悟，然后让学生在合作、交流、分享的氛围中去理解、评价，采用不同的方式呈现出来。教育和引导学生养成尊敬长辈、体贴关心他人的优良品质。整个课堂为学生构建了了解长辈、关心、体贴长辈的良好氛围，把关爱长辈融入到课堂教学的每一个环节。根据品德教学“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，让学生在活动中得到体验、探究和感悟。从而使学生在双边活动中得到情感交流和良好习惯的养成，促进学生全面发展。 教学重难点： 1、为什么要关心体贴爷爷、奶奶？怎样关心爷爷、奶奶？ 2、学生交流合作能力的培养。 七、教学过程： （一）情境创设： 师：播放多媒体课件。（放学回家，小刚吃完晚饭，正在看电视，妈妈在洗碗，奶奶在给小刚洗衣服。这时候，妈妈要小刚去帮助奶奶洗衣服。可小刚说电视太精彩了，看一下。没有几件衣服，奶奶自己洗行了。） 师：同学们，谈谈自己的看法？（小刚的做法对吗？奶奶听了心情是怎样？平时自己又是怎样处理这件事的？） 生：分组讨论、交流、分享。（分四组，每组12人） 师：根据四个组的汇总情况，进行正确引导。 师：无论爷爷、奶奶从什么角度帮助我们，都是关爱我们的一种体现。同学们，我们应该怎样来感激爷爷、奶奶对我们的爱呢？ 生：自由回答。教师根据学生回答来揭示并板书课题——让爷爷奶奶高兴 二、合作探究： 师：同学们，你们都有爷爷、奶奶吗？你们知道他们有哪些生活习惯与爱好？ （师发放调查表，让学生先填写爷爷、奶奶的姓名、性别、年龄、生活习惯爱好进行调查，搜集一些资料和爷爷、奶奶有关的图片，填写一份调查表）。 小组汇报、展示、交流、分享。 生：各组推选一名代表以讲故事的形式介绍自己的爷爷、奶奶。与同学们汇报、交流、展示，让师生共同分享。（要求：具体介绍爷爷、奶奶年轻时对家庭和社会所作出的贡献，以及现在正发挥余热。从而更加尊敬、爱戴和感恩爷爷、奶奶） 师：爷爷、奶奶有个自不同的性格特点、生活习惯和爱好，随着年龄的尊长，他们会提出一些特殊要求。同学们，你们发现了吗？ 师：引导，学生自由回答. 师：通过百度平台有哪些信誉好的足球投注网站一些反映爷爷奶奶生活的图片。如眼睛不好、腿脚不灵活、记忆差、爱反复唠叨、爱讲述过去的故事等。并提问：他们为什么会这样？ 师引导后自由回答。（年龄大、怕孤独、留恋往事。。。。。。） 师：当他们有这样的特殊要求时，你们是怎么做的呢？ 生：自由说出自己的想法后教师引导归纳。（四多