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我是大学生涯规划达人 活 动 策 划 书 武汉大学土木建筑工程学院 2012年4月21日 活动背景 大学的学习方式和高中有很大的区别，主要以自学为主，是一种方法和思想的学习与交流。这种具有弹性空间的学习模式，很容易让大学生养成不端正的学习态度。“平时不学习，考前靠突击”，这几乎成了大学时代的学习定律。在考前老师一般会勾画重点，只要照着复习，考前背上几天就能通过考试。这种态度，在课堂上反映的淋漓尽致，迟到早退严重，上课玩手机、看电影、上网、看其他科目书的应有尽有，上课似乎成了一种形式而已。其次，重技术轻理论，大多数大学生对于知识的唯一评价即为对现在是否有用，对就业是否有用，而且对于技术类知识的学习热情明显高于理论知识。 大学是一个人才济济的校园，就业压力的日趋严峻，不得不在大学时代给自己多加几个砝码。但这种砝码，被曲解成了“证书”。 证书的种类繁多，计算机、英语、会计、物流等多不胜数，对于大学时代的证书考试，大学生普遍采取的态度是只要能考的都考，别人考什么证书，我也跟着考，并没有考虑和自己的专业方向和以后的发展有没有必然的联系，这也从一个侧面说明了大学生对于证书的盲目性和盲从性。证书，是证明有这方面知识的一个象征，但仅仅是象征，而不能代表全部，知识的积累与能力才是大学校园中真正应该追求的。 在大学校园里，听到最多的话就是“无聊”，为什么会无聊，肯定是没事干。很多学生都感觉无所适从，闲暇之余，电脑成了众多学生打发无聊的途径。久而久之，电脑成了男生的游戏机，成了女生的碟片机。由于学习目标的不明确，很多大学生在电脑上荒废了宝贵的学习时间。这种现象正是不能合理安排课余时间的表现。 上述情况的产生的一个重要原因是相当一部分大学生没有规划意识，不清楚自己在大学期间要做些什么？鉴于这种情况，学院领导决定针对学院2011级全体学生开展“我是大学生涯规划达人”活动。 活动目的与意义 活动针对大学生学习和生活的盲目性和无序性的现实状况，旨在帮助同学们明确学习目标，端正学习态度，从自身的观点、态度、爱好、等方面做好自己大??学习目标的规划，能更充实的度过大学生活。通过活动的开展增强我院大学生规划人生、定位自身的能力，提高自我管理、设计的能力，让大家在在校期间能有目标、有规划的学习、生活、工作，达到进一步深化教育改革，拓展素质教育，促进学生了解和适应大学生活，确立长期奋斗目标的效果。 活动的开展能够帮助同学们更清楚地了解自我，认清现实，在短暂的大学生活中更好地为自己定好位，能够严格的规划自己的生活，为自己以后有更好的舞台发展奠定良好的基础。 三、活动目标 希望通过本次活动，让学生更好的适应大学生活、更充实的度过大学生活，让同学们明确自己在大学生涯中的目标，能更好地规划自己的大学生涯，?让迷茫中的同学们不再徘徊，明确自己的人生之路。并通过此次活动传播和普及学习规划理念，帮助我院学生树立正确的成才观和价值观，激发学生的自主学习意识，扎扎实实地推动我院学风工作的深入开展，努力提升学生的综合竞争力！ 前期准备 由土木建筑工程学院分团委学生会讨论策划此次活动，并完成活动策划书上交审批。 活动内容 活动内容包括：讲座交流、学长交流、自我评估和环境评估等、完成自我大学生涯规划书并上交学院、评出“规划达人”。 活动开展 （一）、活动宣传 主要是由各班学习委员负责各班宣传工作 （二）、讲座交流 由分团委学生会学习部负责邀请学校老师（不限制在本院），举办关于大学生涯规划的系列讲座并交流，要求全院大一学生都参加，由学习部负责签到。时间：2012年5月初至期末考试周前之间。 （三）、学长交流 由分团委学生会学习部负责邀请学校优秀学长学姐（最好本院），组织以班为单位的“优秀学长学姐成功经验交流班会”主题班会。时间：2012年5月初至期末考试周前之间。 （四）、自我评估和环境评估等 暑假期间大一同学自我认真进行自我评估和环境评估等（详见附录二）。 （五）、完成自我大学生涯规划书并上交学院 在九月开学前，每名同学完成自我大学生涯规划。开学时，将自我大学生涯规划书打印档和电子档一并交予学习委员，学习委员整理后交予学院。 （六）、评出“规划达人” 依据上交的大学生涯规划书，由学院领导评选出“规划达人”。（评选规则详见附录三）。 （七）、活动延伸 活动中应注意的问题与细节 在宣传过程中，一定要让同学们理解这不是一个比赛，而是一个自我觉醒的机会。 活动经费预算  附录一 亲， 你能从高考的千军万马中脱颖而出，如愿以偿的跨入梦寐以求的武汉大学。 亲， 你更有聪慧的头脑、敏锐的思维、饱满的热情、横溢的才华…… 可为什么你年轻的脸上却写满了迷惘和忧愁？ 为什么你总是久久地徘徊在成功的门外？ 为什么你的才华找不到展示的舞台？ 为什么你一次又一次的失去机会？ 为什么你年青的心灵总在经受一次又次