7、启蒙运动2教材课程.pptVIP

; 17、18世纪，欧洲资产阶级以理性主义为武器反封建专制统治、反教会思想束缚的思想解放运动。;探寻启蒙之源;启蒙运动兴起的原因(背景）是什么？;启蒙运动是怎样发展的呢？;二、启蒙运动的主要内容;宣扬“理性”（理性主义）;伏尔泰;知识拓展;★英国启蒙运动主要思想家★; 他提出了“社会契约”的思想，认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的，这就剥掉了国家、君主所披挂的“神”的外衣。 但他并不反对君主专制，而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，他坚持臣民要绝对服从君主。 ; 他对霍布斯的思想进行了一些修正，提出了社会契约学说。但在国家的职能问题上，他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保护私有财产。在国家政权形式上，他主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他赞成议会君主制(君主立宪制)。他还承认分权中的立法权应占优越地位。他的理论是对英国资产阶级革命期间1688年“光荣革命”的辩护，他是维护资产阶级利益的典型代表。 ;★法国启蒙运动主要思想家★;◇提倡天赋人权，自由平等；;孟德斯鸠; 人人享有自由平等的权利而不论出身。人 们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应 有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共 同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这 是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护 这一主权，必须使人人在法律面前一律平等 ……政府官员只是人民委派的工作人员，不享 受特权……人民应采取强有力的监督手段。 ——卢梭《社会契约论》;◇启蒙运动的核心是人的理性判 断；;知识拓展;德国古典哲学家康德的逸事 ; 伊曼纽尔·康德德国古典唯心主义哲学的创始人，1781年起他先后发表《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》这三部被人们誉为“三大批判”的哲学巨著，形成了康德“真”“善”“美”的庞大批判哲学思想体系，康德的哲学具有划时代的意义，对启蒙运动作了经典的总结。 18世纪最后的十年是康德一生名声最盛的时期，也??他的哲学思想影响最大的时期。他的哲学思想得到了广泛传播，不仅在德国，而且在荷兰、英国及法国，人们开始阅读、讨论和注释康德的著作。有人把它比作蓄水池，前人的思想汇集于此，后人的思想则从中流出来；也有人将他的哲学比作一座桥，想入哲学之门就得通过康德之桥。作为一个伟大的哲学家，他的独特的为人处世之道也给后人留下了深刻印象。; 以教师为业的哲学家 康德1724年4月22日康德生于东普鲁士哥尼斯堡城的一个马鞍匠家庭，康德从8岁到16岁在腓特烈公学上学九年，成绩优异。16岁进哥尼斯堡大学哲学系学习。1755年康德获得了哥尼斯堡大学的讲师职称，开始了长达四十余年的教学活动，1770年才晋升为教授。后来他被选为哥尼斯堡大学校长。 康德是一生以教师为业的哲学家。他讲课十分辛勤，早期每天讲课经常是4个小时，担任教授后一般每天也有两个小时。他讲课见解深刻深刻又机智风趣，充满激情又循循善诱，引导人们去独立思考，旁征博引，内容丰富，很受学生喜欢。讲课范围同他的研究一样广泛，几乎涉及当时的各门学科，如他主讲过形而上学、逻辑学、道德哲学、数学、力学、物理学、地理学、自然观、人类学、自然通史、教育学、哲学大全等。这说明他熟悉、通晓当时各门科学的发展，是一个学识渊博的科学家和哲学家。 从1795年起，康德已很少公开讲课，当时他已日渐衰老，讲课死板。1797年，他辞去大学教职，完全停止教学工作，但仍坚持写作。; 康德准确的“作息时间” 康德深居简出，终身未娶，一辈子过着单调刻板的学者生活，直到１８０４年去世为止，从未离开过家乡，而他一生中只有一次离家到一个一百公里外的城市旅行的经历，在格尼斯堡这个滨海小镇度过了他漫长的一生，因此德国诗人海涅说，康德是没有什么生平可说的。 生活具有严格规律是他一生事业的保证。康德每天生活极有规律，康德生活中的每一项活动，如起床、喝咖啡、写作、讲学、进餐、散步，时间几乎从未有过变化，就像机器那么准确。一生中过着一种简单而又严谨有序的教学和研究的书斋生活。 ;他有一别于常人的作息时间安排：4：45 仆人叫醒康德。康德命令：无论他怎么赖床，仆人都必须把他从床上提溜起来。这是康德一生中最激烈的斗争，但每次都以仆人胜利告终。5：00 喝两杯茶，抽一斗烟，备课。康德严格规定自己每天只抽一斗，终生不变。但是，随着年纪增加，烟斗越来越大。7：00—9：00 在一楼教室上课。9：00—12：45 写作。康德的三大批判都完成于这个时间段。12：45