人教版重力导学案.docVIP

重力 导学案【学习目标】 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2. 经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg 3.知道重力的方向总是竖直向下。 4．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。 【知识回顾】 1、力是物体_________________； 2、力的三 要素。____________、____________、和___________。 3、物理学中力的单位叫______ ，用符号 表示。拿起 个鸡蛋所用的力约为1N 4．测量工具：测量力的大小的工具叫做______________ ；实验室里常用测量力的仪器是______________。 5．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长得 。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。 【学习过程】 探究一、重力的由来 释疑解难：用手提一单摆，使它做圆周运动，如果松手，会发生什么现象？ 即：要是物体作圆周运动，必须对物体 。我们知道：地球绕着太阳跑，月亮绕着地球跑，那么他们之间都有力的作用。 阅读：万有引力定义： 　1．试一试：把一物体用力抛向高空，你能看到了什么现象？答：_____________。猜一猜：我觉得可能是什么原因？答：_____________________________。　2．这种由于___________而使物体受到的力叫重力。　3．重力是指_______________________，用字母____表示，单位是____。 地球上的所有物体都受到重力的作用。 重力的施力物体是____ _,受力物体是______。例：空中飞行的飞机是否受重力？ 。飞机所受重力的施力物体是___ _,受力物体是______。 　　同步训练一：熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_____力的作用，这个力是___对杏子施加的.。地球吸引地面附近的物体，物体是否吸引地球？  探究二、重力的大小 1、结合生活实际，你觉得重力的大小可能与 有关。 2、物体所受重力的大小可以用 测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上，当物体 时，弹簧秤的读数就等于物体所受的 。 3、实验探究：探究物体所受重力的大小物体质量的关系 （1）实验器材：_____________、__________________ （2）实验中如何确定砝码的重力？____________________ （3）数据记录表格： 钩码个数 1 2 3 4 钩码质量m/kg 0.05 钩码重力G/N （4）分析表格中的数据： ①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________ ②用描点法作出图13.2-4的图像，并在组内交流。 （5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是________________,表达式为___________。其中g=9.8N/㎏表示 。 4、结论：物体所受重力的大小与它的质量成___比，两者之间的关系是______　注意：g表示_______，其值约等于______，在不要求精确的情况下g可取_____。　　（4）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？______________________ __ 同步训练二：1、质量为2kg的水受到的重力多大？g=9.8N/kg　　 2.一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)　　 3、一铜块的体积为20cm3，则该铜块的质量为多少？（铜的密度为8.9g/cm3）该铜块所受的重力为多少？（g=10N/㎏） 探究三、重力的方向 1、用细线把物体悬挂起来（重垂线），线的方向与物体所受重力方向一致，所以重力的方向 。 2、重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“向下”或“垂直向下”？ 3、思考：能否用重垂线检测窗台是否水平？ 。 4、重力方向总是______ 。　　重力的方向有什么应用吗？答：__________________________________ 同步训练三：通常用一根丝线栓一个小石子，用来检验墙壁是否竖直。这是根据_________。 探究四、重心 1、重心是指___________________。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。 2、正方形薄板