(精选)学校体育学 第十三章 理想的体育教师课件.pptVIP

理想的体育教师 第十三章 理想的体育教师 教学任务： 1.认识体育教师的基本工作内容； 2.了解体育教师工作的性质和特征； 3.根据自己的情况寻找其差距和具体的措施，为以后从事体育教师工作打下良好的基础； 重 点 ：体育教师工作的性质和特征 ； 难 点 ：体育教师工作的性质和特征 ； 理想的体育教师 第一节 体育教师的特征 一、性格 二、专业知识 三、专业能力 理想的体育教师 一、性格 （一）教师的一般性格特征 ――高尚的思想品德 ――热爱本职工作； ――谦虚好学； （二）体育教师的特殊性格特征 －－具有良好的心理学品质 －－体育教师具备活泼开朗的性格 理想的体育教师 二、专业知识 （一）教师的一般知识 1．丰富的教育科学知识 2．广博的文化科学基础知识 理想的体育教师 二、专业知识 （二）体育教师特殊的专业知识 专业知识是指教师对自己所教的学科要有深刻的认识。 体育科学基础理论（如人体生物学科，等） 学科发展史（体育史，等） 体育专业技术与理论（体育专项动作技术及其原理） 体育专业教育技术与理论（体育保健知识，等） 体育课程与教学知识（学校体育学，等） 理想的体育教师 三、专业能力 （一） 教师的一般能力 －－教育能力、教学能力、科学研究能力、现代教育技术的运用能力 （二） 体育教师特殊的专业能力 －－组织课外体育活动和课余体育训练能力、精力充沛与体魄健壮 理想的体育教师 第二节 体育教师的课堂管理 一、课堂管理的内容及其过程 二、双向互动的课堂管理 理想的体育教师 一、课堂管理的内容及其过程 （一） 课堂管理的内容 1．对体育教师自己的管理 2．对学生的管理 3．对体育教学内容的管理 4．对体育教学方式的管理 5．对体育课堂环境的管理 理想的体育教师 一、课堂管理的内容及其过程 （二） 课堂管理的过程 ――建立和一贯执行必要的体育课堂教学常规 ――注意认真观察与分析学生的行为 ――计时妥善地处理违纪行为 ――正确运用奖励与惩罚 ――严密课的组织，提高练习密度 理想的体育教师 二、双向互动的课堂管理 （一）师生之间的互动 （二）课堂与外部的互动