七年级上学期期末测试试题评价报告.docVIP

2011——2012学年上学期期末考试七年级地理试题分析报告 新城中学 初一地理备课组 一、试题总体印象 2011——2012学年度上学期期末教学质量检测七年级地理试题，紧扣新课程标准和教材，充分体现夯实“双基”、注重“能力”、突显”探究”、关注“热点”、突出“应用”、体现“综合”等特点。整份试卷的考点覆盖面广，几乎涵盖了每一章节的知识点，题型既能面向全体学生，考查学生对基础知识的掌握情况，同时又兼顾知识、能力、情感的综合考查，具有开放性灵活性的特点，体现了“学以致用”的原则。 二、试题特点分析 1、题型结构分析： 题型：地理试题满分100分，其中选择题包括1——30小题，每小题2分，占60分，非选择题包括31——3６小题，占40分，题型和题量设计较为适中合理。 2、考查知识结构分析： 各单元题目与分值分布表 单元 选择题 综合题 总分值 ? 题目 分值 题目 分值 ? 第一章让我们走进地理（地图知识） 1、２、９、 １０ ８ ３１（２） ２ １０ 第二章地球的面貌 (经纬网、海陆分布及变迁、世界地形及等高线) ３、４、５、６、８、１１、１２、１３ １６ ３１（３） ２ １８ 第三章世界的居民 １４、１５、 １６、１７、 １８、１９ １２ ３１（１）（４） ３２ １１ ２３ 第四章世界的气候 ７、２０、２１、２２、２３、 ２４、２９、 ３０ １６ ３３、３４、 ３５ １９ ３５ 第五章世界的发展差异 ２５、２６、 ２７、２８ ８ ３６ ６ １４ 综合以上表格分析，可以看出试题所考查的知识全面，且又重点突出，以第二、三、四章的知识为重点。试题中考查分值较高的是第四章世界的气候知识，占35分。 3、难易度分析：这份试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一定层次性，试卷图文并茂，体现了地理试卷“无图不成题”的 特性，个别题目还给学生提供了拓展视野的空间，符合新的课程理念和新的课程标准。 4、试题特点分析： （1）突出考查了基础知识与基本技能 ?试题符合初一阶段学生的认知特点和知识水平，既突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点突出考查了基础知识与基本技能这些知识主要包括地球与地图的基本知识；地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响人类所面临的人口、资源、环境和自然灾害等重大问题。对基础知识与基本技能的考查，并不是集中在某一个试题的某一个方面，而是渗透到所有试题之中，是试题的整体体现?试题强调地理读图能力引导学生会用所学知识简单分析和解决实际问题。—9题，综合题中的31题；气温分布图的判读，如综合题中的33题；地球公转示意图的判读，如34题。气温曲线和降水柱状图的判读，如选择题24题；六大板块示意图的判读，如选择题12—14题。试题还注重考查了学生对地理图表信息提取、分析总结归纳，应用信息解决问题的能力,如31、32和36题最为突出。 （3）试题关注时政热点，突出了时代性。通过选取与地理密切相关的时政热点，引导学生关注社会。如第2题，联系埃及动乱的时事,考查如何选择合适的地图；12－14题，联系日本东北部地震的时事，考查板块构造的知识；16题联系“上海世博会”；29―30题，结合哥本哈根的气候大会，考查全球气候变暖的知识。综合题35题，联系南非世界杯足球赛来设置情景，综合考查学生的分析能力。 （4）试题紧密联系生活，创让学生置身于现实生活运用获得的方法去分析解决实际问题，体现了学习有用的基本理念。1、选择题分析考查基础知识综合题??：以综合考查学生基础知识、地理读图能力和地理思维能力为主。?学生得分率较高的32、35、36题。出错较多的有31题、32题（5）、34题（2）。 2、答题暴露问题分析： （1）、基础知识掌握不扎实，学生对基础知识的理解不透彻和运用不熟练。 如选择题4东西半球的分界线，在教学中这个问题训练和强调的很多，有的学生还是理解不清，出现知识混淆，选成本初子午线。22题能证明地球自转的现象，对于自转产生的现象学生都知道是昼夜更替，但是对于这部分知识理解分析不透，所以没有想到日月星辰的东升西落。34题中求由A点出发环绕地球一周回到原点的行程，有的学生竟然没有记住赤道的长度这一基础知识。 （2）特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题。例如第31题：第(1)小题让学生根据地图，发现规律，并且描述总结规律，很多学生读图能力较差，观察不细致，不善于发现，所以不能总结出村庄沿河流分布的规律。（2）小题中求学校到丙村的实际距离，这样的题目平时训练计算过很多，没想到很多学生在这个题目中，没有审好图，量算图上距离出错，直接导致