中学联盟陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：04 虚词.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 金青梅 授课时间 5.19 课题 虚词：叹词、拟声词、助词 授课类型 新授 课标依据 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 教学目标 1、知道叹词、拟声词、助词的概念、作用 2、能够根据叹词、拟声词、助词的特点、分类，辨析出词语的词性。 3、明确学习词性的重要性，以认真积极的态度学习虚词。 教学重点难点 教学[来源:学.科.网][来源:学科网] 重点[来源:学+科+网] 1、知道叹词、拟声词、助词的概念、作用 2、能够根据叹词、拟声词、助词，辨析出词语的词性。[来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com] 教学 难点 能够根据副词、介词、连词的特点、分类，辨析出词语的词性。 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入新课 （老师说几个词语，请学生判断词性） 二、叹词 1、叹词的意义 2、叹词的特点 3、叹词的分类 （学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。教师引导学生举例。） 三、拟声词 1、拟声词的意义 2、拟声词的特点 3、拟声词的分类 （学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。教师引导学生举例。） 谈话导入，激发兴趣 知道叹词的概念、作用，培养学生的自主学习的能力 四、助词 （学生自学课本知识，明确概念、作用及分类。） 1、结构助词： （1）“所”“似的” 的用法 所： 动词+所+的，组成名词性成分。如“所想的、所说的” 似的：相当于“像……一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。 （2）“的、地、得”的用法： 修饰限制+“的”+名词 修饰限制+“地”+动词动词(形容词)+“得”+补充说明 （3）小练习 1、灿烂 春天到来了。 2、他们玩 真痛快！ 3、助人为乐 小华被评为“优秀少先队员”。 4、同学们都很快 完成了老师布置的作业。 5、张老师高兴 说不出话来。 6、田野里，农民伯伯正在紧张 收割麦子。 7、由于李红学习勤奋，这次语文测试，她考 特别出色。 2、动态助词： “着”、“了”“过”的用法 着：表示动作、行为 。 了：表示动作、行为 。 过：表示动作、行为 。 3、语气助词： （1）语气助词的分类及举例 陈述语气：了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽 疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊 祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪） 感叹语气：啊（呀、哇、哪） （2）叹词“啊”与语气助词“啊”不同： 语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立。 叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。 学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。 检测掌握情况 补充扩展，引导学生准确辨析 编号：04