课题 教学内容：1 投掷：单手上手掷准（4-1） 2 游戏：打海盗 （二）教学过程： 开.docVIP

课 题 《单手上手掷准》 学 科 体育 学 校 东城区府学胡同小学 教师姓名 赵风华 教材版本 北京版 职 称 小学高级 年 级 二年级 性 别 女 学 历 大本 年 龄 30 新课程下体育学科课堂教学实效性研究 一、教学指导思想与理论依据： 本课根据体育与健康新课程标准，以实施“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。根据小学低年级学生特点及体育教学规律，在一年级已经学过“原地持轻物投准”的基础上，针对二年级学生的认知规律和教材的特点，进一步学习肩上屈肘后引，自然挥臂掷准的动作方法，提高动作的协调和连贯性。教师在课堂中为学生创设情境，引发学生的学习欲望。给学生以充分展示自我的空间，发散学生思维，提高学生的参与意识。在相互学习与帮助，自主学习和探究学习的氛围中掌握本领，体验体育的乐趣，为培养学生的意志品质、集体主义精神及合作能力起到了良好的促进作用。 二、教学背景分析： 1 学生情况分析 该班学生具有很强的集体荣誉感，组织记律性强，学习态度端正且积极性高，思维活跃，反应灵敏。在一年级时初步学习过持轻物掷准。 2 教学方式与教学手段说明 投掷是人的基本活动能力之一。具有很大的实用价值并深受学生的喜爱。在教学中，通过教师引趣导入，激发学生兴趣。通过分层教学，使学生逐步掌握动作技术。通过自主探究培养学生善于动脑思考问题；通过合作学习使学生相互帮助；通过不同远度的掷准比赛，对不同能力学生进行区别对待；通过游戏，运用动作技术，并与开始部分前后呼应。学生在宽松愉悦的氛围中掌握动作技术，提高学习能力。 3技术准备 标靶8个、录音机1台、玲珑球36个、展板1块。采取一面投的方式进行练习，降低对投的危险；分小组轮流练习，避免学生在投掷过程中的冲撞拥挤现象发生；教师在学生练习过程中巡视到位并及时处理课堂中的偶发事件。 4 前期教学状况、问题、对策等研究说明 根据前一阶段学生所表现出的学习态度积极、具有一定自主学习能力、身体素质较好以及通过投掷游戏所反映出投掷时少数学生能够下意识的预先转体引肩，但仍有一部分学生投掷动作不协调连贯的情况，进行教学安排。本课教学在第一学期第四周第1次课出现。在教学中，为了避免重复性练习会使学生感到枯燥、乏味，选用灵活多样的教学方式，逐层深入，区别对待，使学生在宽松的氛围中体验体育的乐趣。 三、本课教学目标设计： 1、知识与技能：通过学习使学生初步掌握距离与掷准的关系，掌握肩上屈肘，肘关节向前掷准的动作方法，通过本课发展学生的投掷和奔跑能力； 2、过程与方法：通过情境设置和比赛的方法，激发学生的练习兴趣，掌握和运用单手上手掷准的动作技术； 3、情感态度价值观：通过本课，培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识，发展想象力，培养创新思维能力。 四、教学过程与教学资源设计： （一）教学内容：1、投掷：单手上手掷准(4-1） 2、游戏：“打海盗” （二）教学过程： 开始部分：教师运用生动的语言和讲故事的方式引出本课所学内容，引发学生的学习欲望。选用适当的音乐配合队列练习进行教学，烘托气氛，振奋精神。游戏传球比赛，调节课堂气氛，为准备活动准备器材。 准备部分：选用自编的玲珑球操，渗透体育锻炼的基本知识，增强动作的节奏感，培养学生良好的身体姿态。熟悉球性练习，发散学生思维，培养创新精神，满足学生的心理需求。 基本部分：在学生自主体验后，教师找学生进行展示。学生展示出①单手上手掷准②双手上手掷准③单手下手掷准三种动作。将几种动作进行比较，使学生明确怎样做是“单手上手掷准”。通过教师讲解、示范并教授口诀，带领学生做徒手练习，使学生逐步增强对单手上手掷准动作的认识进而掌握肩上屈肘自然挥臂的动作技术。之后小组合作，互帮互评，培养学生合作学习的能力。在学生基本掌握动作方法后，进行不同远度的练习，针对不同能力学生进行区别对待。通过掷准比赛，检验学生学习情况，培养集体荣誉感。游戏“打海盗”，运用了单手上手掷准的方法，并且加入情景，激发学生的练习兴趣，培养集体主义精神。 结束部分：学生听音乐进行大雁飞的放松练习，体验大雁飞翔之美，发展学生的想象力。最后小组总结，教师评价，使学生了解本组情况，激发学生上尽心，增强集体荣誉感。 （三）教学流程： 1、引趣导入，激发情趣；2、熟悉球性，培养兴趣； 3、分层教学，掌握动作；4、游戏竞赛，巩固提高；5、分组评价，达成目标。 五、表格式教案： 教学内容：１、投掷：单手上手掷准　　　　２、游戏：“打海盗” 教学目标： 1、知识与技能：通过学习使学生初步掌握距离与掷准的关系，掌握肩上屈肘，肘关节向前掷准的动作方法，通过本课发展学生的投掷和奔跑能力； 2、过程与方法：通过情境设置和比赛的方法，激发学生的练习兴趣，掌握和运用单手上手掷准的动作技术； 3、