中等职业学校教师职业倦怠成因与对策研究.pdfVIP

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分类号 密级 学校代码 10542 中等职业学校教师职业倦怠的成因与 对策研究 Thecauseand countermeasure researchof vocati onal school secondary teacherS, iobburnout 论 文 编 号 湖南师范大学学位评定委员会办公室 n一-0一二年寸月 fIMllil rrllUflllIllf illi lllJI Y2278728 摘 要 职业倦怠是最近几年心理学和教育学研究的一个有着重要应用 价值的课题。职业倦怠(亦称为工作倦怠)是职业压力的一种,是指个 体在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张的应激反应而 表现出的一系列心理、生理综合症,是在工作重压下产生的身心疲劳 与耗竭的状态。 相对于其他的职业而言,教师的职业倦怠有着其共性和个性。一 般认为,教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时情绪、认知、 行为等方面表现出的衰竭状态,是一种非正常的行为和心理。教师的 这种职业倦怠状态严重影响着教师的工作质量和教师个人的生活质 量。与普通高中相比,我国中等职业教育发展相对缓慢,是整个教育 中的薄弱环节。因此,中职教师的职业倦怠问题更加突出。所以研究 中职教师职业倦怠的问题有着重要的理论意义和现实意义。 本文对职业倦怠的概念进行了界定,对国内外相关理论进行了归 纳分析,对中等职业学校教师职业倦怠现状进行了实证研究。笔者根 据读研期间所学的理论知识,结合自身在中等职业学校12年的工作 的经验,有针对性地制作了测试量表,并利用统计学理论指导样本的 选择,数据统计和分析。利用量表,对长沙市中等职业学校教师的职 业倦怠现状进行调研,有针对性地提出。了可行的对策建议。 关键词:中等职业教育教师;职业倦怠;成因;对策 ABSTRACT In burnout recen,tyears,job isa whichhas subject important valuein and application psychology research.Jobbunlout pedagogy isa kindof which professional referstothe pressure individualstate and tensionstressreaction interpersonal inthe environmentof professi

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