第三章思想政治品德课程资源的开发利用.pptVIP

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2018-02-25 发布于江西
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第三章思想政治品德课程资源的开发利用.ppt

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第三章思想政治品德课程资源的开发利用

* 本章学习目标了解课程资源的含义、特点和分类明确课程资源开发利用的意义。把握课程开发利用的原则了解课程开发利用存在的问题，思政课程资源开发利用的基本途径和实施策略第三章思想政治(品德)课程标准和教材新课改对教师的要求：学生学习的促进者自主学习的服务者课程的开发者教育教学的研究者第一节思想政治（品德）课程资源概述一、课程资源及其特点（一）课程资源的含义P62--63 （二）课程与课程资源 1、课程资源是课程的基础和前提 2、课程实施的范围和水平，一方面取决于课程资源的丰富程度，另一方面取决于课程资源的适用程度第一节思想政治（品德）课程资源概述三、思想政治（品德）课程资源的特点（一）德智共生性（二）多样性（三）开放性（四）发展性（五）交叉性二、课程资源的类型（一）类型（二）主要类型 1、文字与音像资源 2、人力资源 3、实践活动资源 4、信息化资源第一节思想政治（品德）课程资源概述三、课程开发利用的意义 1、有利于体现思想政治品德课的学科特点 2、有利于思想政治品德课程改革的发展 3、有利于思想政治品德课教学方式的转变 4、有利于促进学生更好的成长 5、有利于提升思想政治品德课教师的素质第一节思想政治（品德）课程资源概述一、目的性原则二、综合性原则三、时代性原则四、实践性原则五、优先性原则六、主体性原则第二节思想政治（品德）课程资源开发利用的原则一、主体方面的问题： 1、课程资源开发的主体单一 2、教师课程资源意识和开发能力欠缺二、客体方面存在的问题 1、课程资源结构单一 2、课程内容远离学生三、开发利用方式方面存在的问题 1、过分注重接受和掌握，忽视发现与探究 2、对教材的利用缺乏创新与改造 3、有些课程资源的价值未得到充分的挖掘与利用第三节课程资源开发利用存在的问题 *