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* 国际关系的决定性因素：国家利益 生活政治 国际关系的决定性因素—— 国 家 利 益 执教：省丹中 林兴文 建构主义教学理论在政治课教学中的实践 中美两国元首重申致力于建设21世纪积极合作全面的中美关系，表示将采取切实行动稳步建立应对共同挑战的伙伴关系并发表了《中美联合声明》。 “冰冻状态” “破冰”之旅 发现生活 中国威胁论 伙伴关系及战略再保证 国际关系的决定性因素—— 国 家 利 益 （一）国际关系的含义、内容和形式 国际 关系 政治关系 经济关系 文化关系 军事关系 竞争 合作 冲突 国家间 国家与国际组织间 国际组织间 形式多样 内容丰富 含义 国家间 判断下列事件哪些属于国际关系？其内容与形式分别属于什么？ A.2009年11月10日，国家主席胡锦涛在吉隆坡会见马来西亚最高元首米詹，双方愿继续共同努力，深化中马合作，造福两国人民。 B.2009年11月14日，胡锦涛出席APEC峰会，强调反对贸易保护主义。 C.2009年11月10日，朝鲜海军和韩国海军在朝鲜西海岸交火。 D.2009年11月14日，中共中央总书记胡锦涛在新加坡会见中国国民党荣誉主席连战。 中美两国元首重申致力于建设21世纪积极合作全面的中美关系，表示将采取切实行动稳步建立应对共同挑战的伙伴关系并发表了《中美联合声明》。 1.中美关系“敌对状态”的原因是什么？ 2.推动中美关系正常化并建交的动力是什么？ 3.2009年11月17日，《中美联合宣言》发表以后有同学认为中美关系从此一帆风顺了，请你查阅这一文件及相关资料并结合自己的理解谈谈看法。 小组合作探究 理解生活 意识形态 朝鲜战争 与国民党的关系 台湾问题 与日本、韩国的关系 …… 利益对立 冲突 结论一：国家利益的对立是引起国家间冲突的 根源。 中美关系“敌对状态”成因分析 共同利益 关系正常化并建交 合作 基础 结论二：国家间的共同利益是国家合作的基础。 推动中美关系正常化并建交的成因分析 1969年中苏交恶 美国身陷对越战争泥潭 美苏争霸处于守势 妥善解决了台湾问题 …… （二）影响国际关系的因素 1.多种因素影响国际关系 2.决定国际关系的因素----国家利益 政治 经济 文化 历史 地理 成果共享 （3）国家利益是如何决定国际关系的？ （1）什么是国家利益，其地位如何？ （2）有人说：国家利益就是各国人民的利益？ B A 2009年11月17日，《中美联合宣言》发表以后有同学认为中美关系从此一帆风顺了，请你查阅这一文件及相关资料并结合自己的理解谈谈看法。 小组合作探究 理解生活 “世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！” —— 国际关系史上经典名言赏析： 轰炸驻南使馆 策动伊拉克战争 干涉台湾问题 通过涉藏提案 制裁伊朗 美国军舰南海监听 为了维护本国利益，国家力量强大的国家可以采取任何手段？ 想一想 任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 （三）坚定地维护我国的利益 我国利益 安全利益 政治利益 经济利益 （2）坚定地维护我国的利益的必要性 ①国家利益的地位 ②国家性质，国家利益与人民根本利益的一致性 （1）主要内容 （3）我们应怎样维护我国的国家利益？ 参与生活 (1)国家: ①坚定地维护本国的国家利益，尊重他国合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。 ②要坚持发展才是硬道理，增强国家力量(坚持以经济建设为中心,大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力) 。 参与生活 今天我们怎样爱国？ “用理性告诉世界真实的中国” 李洹： “成就了自己，祖国的强大就精彩” 说一说：作为中学生,应该如何爱我中华，积极维护我国的国家利益? (2)中学生： ①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 ②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。 ③履行维护国家安定、社会稳定的义务。 ④敢于同一切损害国家利益的现象作斗争。 参与生活