部编人教版七年级语文上册第14课《走一步，再走一步》课件.pptVIP

* 第四单元 · 第十四课 走一步，再走一步 人民教育出版社 七年级 | 上册 课文导入 　　 背景介绍 这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样,他体弱多病,和5个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架上,爬了三分之一高度,再也上不去了,可是要下去又下不去,陷入可怕的两难境地。他后来照父亲说的,一小步一小步地下来,终于脱了险。作者把这一经验推而广之,使之成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。 人民教育出版社 七年级 | 上册 学习目标 1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。 2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。 3.培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。 4.联系自身生活体验，感悟人生哲理。 人民教育出版社 七年级 | 上册 作者简介 莫顿·亨特（1927-1998），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在美国内战时期，斯坦利替南方打仗。后来，他成了一名新闻记者。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤·充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累 训诫（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 嶙峋（ ） 凝视（ ） 小心翼翼（ ） 瘦骨嶙峋（ ） 心惊肉跳（ ） xùn jiè yū huí lín xún chuò qì nà hǎn xi?o xīn yì yì shòu g? lín xún xīn jīng ròu tiào níng shì 读一读 写一写 人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累 正音辨形 迂回(　　)　　　　　纳罕(　　)　　　　头晕目眩(　　) 耸立(　　)　　　　　颤抖(　　)　　　　小心翼翼(　　) 训jiè(　　)　　　　 chuò(　　)泣 瘦骨嶙xún(　　) 答案：yū　hǎn　xuàn　sǒnɡ　chàn　yì　诫　啜　峋 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累 近义词辨析 耸立、矗立 【同】都有“高高地立着”之意。 【异】耸立:着眼于高,高而突出地立着。 例如:在海平线上……像是有一座城堡耸立在海天之间。 又如:群山耸立。 矗立:着眼于直,直而高地立着。一般用于物,不用于人。 例如:烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。 人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 据义填词 (1)　　　　:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 (2)　　　　:形容担心祸患临头,非常害怕不安。 (3)　　　　:形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。 (4)　　　　:头脑发晕,两眼昏花。 答案：(1)小心翼翼　(2)心惊肉跳　(3)灰心丧气 (4)头晕目眩 人民教育出版社 七年级 | 上册 知识链接 文体知识 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点,把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“形散而神不散”。“ ”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样；“ ”指立意明确,主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和 散文。本文是 散文。 形散 神不散 叙事 抒情 人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解 走进文本 梳理记叙要素。 时间:　　　　　　　地点:　　　　　? 人物: ? 起因: ? 经过:　　　　　　　结果:　　　　　? 答案:时间:七月里一个闷热的日子 地点:费城