部编人教版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》课件（共26张）.pptVIP

0 0 0 0 第10课 秦末农民大起义 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 生男慎勿举，生女哺用脯。 不见长城下，尸骸相支柱。 ——秦朝民歌《长城谣》 同学们知道这首民歌的意思吗？这首民歌为什么这么写呢？反映了什么问题呢？ 目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。 目标2：观看微课并阅读课文，能说出并掌握秦始皇与秦二世暴政的主要表现。培养分析、归纳总结历史问题的能力。 目标3：观看微课并阅读课文，能够识记大泽乡起义的时间、领导人；结合秦末农民起义形势图，能够复述陈胜、吴广起义过程；结合所学知识，小组间合作讨论陈胜、吴广起义的原因，并分析出起义的历史意义。从而认识到秦的暴政是激起农民大起义的根本原因，认识到得民心者的天下的道理。（重点、难点） 目标4：通过观看微课并阅读教材，记住楚汉之争的对战双方；阅读材料并结合教材，能够分析出刘邦战胜项羽的原因；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养初步比较战争性质的能力。 1 陈胜、吴广起义 秦的暴政 2 楚汉之争 3 任务一 【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。 任务二 【七嘴八舌】观看微课：秦的暴政，并阅读课本第47页至第48页的内容，包括相关史事、材料研读回答“秦暴政的表现”。 秦的暴政 播放课件素材—微课：秦的暴政 秦的暴政 1．焚书坑儒 秦的暴政 2．赋税沉重 赋税 田租 口赋 杂赋 赋税占到农民收入的三分之二 秦的暴政 北击匈奴、修长城 30万 南戍五岭、开灵渠 50万 建阿房宫、 骊山墓 70万 修驰道、 运粮饷 200万 其他 100万 3．徭役、兵役繁重 全国总人口约2000万 每年征调服役的不下300万人 阿房宫复原图 秦汉长城遗址 秦的暴政 修骊山陵 秦的暴政 兵马俑 4．刑法残酷 秦的暴政 束颈的铁钳 铁桎（脚镣） 死刑：戮（先刑辱、后斩首）、弃市、定杀（抛入水中淹死或活埋）、族（全家处死）、枭首（砍头）、车裂、腰斩、剖腹、抽肋、坑（活埋）、绞、戮尸等 肉刑：黥（qíng )（脸上刺字涂墨）、劓（yì割鼻 ）、刖（断足）等 “行者相伴于道，而死人日积于市” “劓鼻盈蔂（luó），断足盈车” 秦的暴政 5．秦二世残暴统治 指 鹿 为 马 “刑者相伴于道，死人日积于市”。 ——《史记·李斯列传》 陈胜、吴广起义 任务三 【小组探究】观看微课：诛暴秦，并阅读课本第48页至第49页，小组合作完成问题1，问题2，问题3，并派代表展示小组学习成果。 播放课件素材—微课：诛暴秦 1．探究：如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？ 2．陈胜、吴广起义的过程是什么？（时间、地点、领导人物、政权、路线） 3．陈胜、吴广起义的结果是什么？ 4．陈胜、吴广起义的历史功绩有哪些？ 5．巨鹿之战的时间、战争双方、结果、特点？ 陈胜、吴广起义 如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？ 1．探究 直接原因：因大雨不能按期到达。按秦律，戍守误期要被处死。 根本原因：秦的暴政。 2．过程 大泽乡起义 攻县城 占领陈县，建立政权 直抵咸阳 秦二世反扑 陈胜、吴广被害 时间： 公元前209年 地点： 大泽乡 人物： 陈胜、吴广 政权： 张楚 路线： 陈胜、吴广起义 3．结果 起义失败，陈胜、吴广被部下杀害。 4．历史功绩 陈胜、吴广起义石雕像 陈胜、吴广在中国封建社会里首举义旗，领导了我国历史上第一次农民大起义。 虽然由于时代和阶级局限失败了，但它沉重打击了秦王朝，为推翻秦王朝奠定了基础。 陈胜、吴广起义 5．巨鹿之战 公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿(今河北邢台市)展开大战;项羽不畏强敌，引兵渡漳水(由巨鹿东北流向东南的一条河)。渡河后，项羽命令全军:皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 时间 战争 双方 结果 特点 公元前207年 项羽的农民军PK秦军 项羽取得胜利 以少胜多的战役 陈胜、吴广起义 刘邦 公元207年，秦朝灭亡 陈胜、吴广起义 任务四 【小组探究】观看微课：楚汉之争，并阅读课本第49页至第50页，小组合作完成问题1，问题2，并派代表展示小组学习成果。 楚汉之争 1．楚汉之争的目的、交战双方、结果是什么？ 2．项羽失败、刘邦获胜的原因？ 播放课件素材—微课：楚汉之争 楚汉之争 目的 交战双方 结果 争夺帝位 刘邦PK项羽 刘邦获胜 项羽 刘邦 西楚霸王 汉王 材料一：《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们