部编人教版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》精品教案.docVIP

人教版道德与法治八年级教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：你买的“清风”可能是“三青风” 火眼金睛 问题：看到这些图片，你的感受是什么？ 学生观看 通过时政新闻导入，激发学生兴趣。 讲授新课 运用你的经验：P41他们会等我的 问题：你怎么看待小方的言行？ 我们应该如何避免类似的行为？ 一、诚信无价 找一找生活中的不诚信行为 诚信的含义 探究与分享：P42季布一诺 思考： 从上面的故事中你得到什么启发？ 举一个生活中类似的例子，与同学分享。 手捧空花盆的孩子 问题：作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？ 实话实说： 如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？ 得出结论：诚信是一个人安身立命之本 海尔砸冰箱的故事 得出结论：诚信是企业的无形资产 烽火戏诸侯、商鞅立木取信 问题：结合商鞅立木取信的故事，请你谈谈诚信对于国家的重要意义？ 播放视频：诚信中国 得出结论：诚信促进社会文明、国家兴旺 二、践行诚信 播放视频：曾子杀猪 问题：曾子杀猪的故事给我们什么启示？ 技术员面试的故事、撞了宝马留言的故事 得出结论：树立诚信意识 探究与分享：P44诚实与隐私 问题：你是否赞同上述同学的观点？说说理由。 结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 小菊的遭遇 问题：你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟你会怎么想？ 鲁迅短文《立论》片段 得出结论：运用诚信智慧 一位留学生的经历 播放视频：法院为“老赖”定制“失信彩铃” 得出结论：珍惜个人的诚信记录 学生回答 学生回答 学生阅读并回答问题 学生观看并回答 学生讨论 学生阅读并回答 学生观看 引导学生反思生活中的不诚信行为 通过这个故事，推动学生反思自己的言行，逐步树立诚信意识。 通过这个故事引导诚信是安身立命的根本。 通过海尔集团的故事引导学生明白诚信是企业的无形资产。 通过歌曲引导学生社会成员之间要以诚相待。 通过这些故事引导学生树立诚信意识。 培养学生价值选择的能力。 通过小菊的遭遇和鲁迅的文章引导学生明白诚实不等于无所顾忌的实话实说。 通过诚信者与失信者的对比引导学生要珍惜诚信记录。 课堂小结 带领学生按照板书内容回顾本节课知识点 板书 诚实守信 一、诚信无价 1、诚信的含义 2、诚信是一个人安身立命的根本 3、诚信是企业的无形资产 4、诚信促进社会文明、国家兴旺 二、践行诚信 1、树立诚信意识 2、运用诚信智慧 3、珍惜个人诚信记录 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）