部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》优质教案.docVIP

以礼待人教学设计 课题 以礼待人 学习 目标 情感态度和价值观目标 正确理解礼的意义，以礼待人。 能力目标 态度谦和 ，举止文明，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 知识目标 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 重点 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 难点 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 学法 小组讨论 教法 探究法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 导入视频：礼仪之邦 礼物VS礼数、礼仪、礼节、礼貌、你希望得到什么？ 讲授新课 活动一：情境探究 小鹏特别喜欢玩手机，家庭聚会时就抱着手机玩个不停。 在课堂上也管不住自己，偷偷的玩手机。 你觉得小鹏这么做合适么？ 如果你是小鹏的亲属或者老师，会有什么反应？ 欣赏视频：容易忽视的礼仪 引出观点：待人礼为先 礼：体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 材料：乾隆年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上对他赞赏有加，赐为翰林。 戴震因何得到乾隆的赏识 ？谦逊有礼 聪明的孩子爱提问 古代人，因为谦逊有礼可以当官，但是现代社会也没有皇帝啦？有礼对我们有什什么好处呢？ 礼的意义怎能用官位或物质来衡量？下面我们就来探讨一下 活动二：礼的重要性 一：文明有礼是人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现，文明用语会使人变得优雅可亲，更容易赢得爱的尊重和认可。 插入没礼貌图片：这几个人有什么共同特点？ 这样的人你喜欢么？ 谁会喜欢与这种样的人相处？ 材料分析：一名大学生刚刚毕业，到一家外企应聘。恰巧那天大学生感冒了，就顺手拿出一块手纸擦了一下鼻子，然后就把纸扔向了垃圾桶，偏偏来了一阵风，纸片掉在了外边，因为赶时间，大学生就没有在意，直接走了。结果这一幕被公司经理看到，结果各方面都表现很优秀的大学生，被拒绝了。 大学生因何被拒绝？ 二：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间的关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感，受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 我们亲切的称呼这种人为：彪 这种行为不利于什么？ 三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大.反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒. 给我们的启示？ 三：文明有礼体现国家形象。我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉，与外国交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。 2015年8月28日，在北京世锦赛女子20公里竞走比赛中，中国选手获得冠军，颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻国家体育场。 上述情景体现了什么？ 你参加过类似的活动吗？ 谈谈你的当时的感受？ 在卢浮宫。当时一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的速度冲向挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊叹道：“中国人动静真大！”。 材料启示我们应该怎么做？ 活动三：做文明有礼的人 文明有礼做人三部曲： 1：做文明有礼的人，要态度谦和、语言文明。 2：做文明有礼的人，要举止端庄、文明。 3：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 第一步： 做文明有礼的人，要态度谦和、语言文明。 具体要求：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说空话脏话； 与人交谈时尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，盛气凌人。 刘某等三人一起去网咖上网，因一人不拿身份证，于是刘某就拿别人的身份证要登记上网，前台告诉他网吧规定不是本人身份证不允许上网，于是，刘某就火冒三丈，出言不逊的大骂前台，前台没办法就叫来老板，看见老板来了，刘某更生气，就和老板撕扯了起来。 经过民警对双方协商，刘某认识到了自己的过错，向网吧老板