穷人2课时.docVIP

柳林国际创新双语学校小学语文导学案 年 级：六年级 学 科：语 文 课型： 提升展示课 编号： 013 主备人： 王 丽 审核人：贺建军 执教人：________ 时间：2011. 9.16 班级__________ 姓名___________ 课题 9、穷人 课时 第2课时 目标 抓住重点语句，感受桑娜和渔夫的勤劳、善良和淳朴，学习他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美德。 环节 1、解读目标2分钟 2、讨论交流8分钟 3、展示点拨30分钟 4、修正学案5分钟 导学过程 知识超市 【课文内容大回放】 《穷人》是 （国家）著名作家 写的一篇短篇小说。课文记叙了 （时间）， 和 主动收养已故邻居 的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。 【探究俱乐部】 1、……她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “她的心跳得很厉害”是因为 。“这样做”是指 ，“她觉得非这样做不可”反映了桑娜 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 出示自学要求： （1）读读这段话，想一想，这段话的大致意思。 （2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动。 （3）可以采用课本剧或者自己喜欢的形式展示自学情况。 总结：作者细致地描写了桑娜 矛盾心理。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活 ，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。作者在这段描写中，运用了直接描写 方法，展示了桑娜 品德。 【课文精彩大回放】 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 　 　两个人沉默了一阵。 　　“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 　　“哦？什么时候？” 　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、文中桑娜的两次沉默，第一次沉默是因为桑娜 ；第二次沉默是桑娜想 。 2、“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”的意思是 ，说明 3、从桑娜和渔夫的语言和神态中，你能体会到什么？ 【想象空间站】 善良的渔夫夫妇，现在又添了两个孩子，共七个孩子，他们今后的生活会怎么样？发挥你的想象，续写一下他们以后的生活。